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3,976 份资源 · 第 6 / 199 页

  1. 人教版选修教案565 KB

    约8460字。 第六单元 女性的声音 单元概述 〔单元目标〕 1.了解女性小说的发展概况和主要特点。 2.把握《呼兰河传》和《长恨歌》的基本内容和主要特点。

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  2. 人教版选修教案673 KB

    约9920字。 第八单元 人在都市 单元概述 〔目标导航〕 1.了解都市小说的发展过程。 2.鉴赏丰富细腻的心理描写和极富个性化的语言描写。 3.了解《子夜》与

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  3. 人教版选修教案583 KB

    约9110字。 第九单元 烽火岁月 单元概述 〔目标导航〕 1.了解革命战争小说的全貌和特点。 2.了解此类题材小说的历史背景和丰富内涵。 3.了解《红旗谱》作

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  4. 人教版选修教案134 KB

    约7630字。 第十八课 罗汉大爷 学习目标 1.了解本文的写作背景及作家生平。 2.体会作者对文中罗汉大爷这一人物形象的塑造。 3.在阅读中解决字词;把握文中人物性格

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  5. 人教版选修教案125 KB

    约7200字。 第十课 家族的学堂 学习目标 1.掌握字音、字形、词义等基础知识;了解作者及其作品《白鹿原》的相关内容。 2.通过分析精彩的语言描写、动作描写和心理描写等来把

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  6. 人教版选修教案127 KB

    约7330字。 第十二课 围炉夜话 学习目标 1.识记文中重点词语的音、形、义;了解文章写作背景及相关文学常识;把握文章的结构特点及小说所塑造的人物形象。 2.自查工具书,解

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  7. 人教版选修教案866 KB

    约9170字。 第二课 李逵负荆 学习目标 1.了解文章写作背景及作者常识;把握文章的大体意思;识记重点字词。 2.了解本文刻画人物的方法;学习本文变化错综的手法和鲜活的语言

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  8. 人教版选修教案133 KB

    约9210字。 第九课 祖孙之间 学习目标 1.体会以高老太爷为首的封建大家族的腐朽与没落,歌颂封建大家庭中以觉慧为代表的青年一代的觉醒及其反封建斗争。 2.了解巴金其人及作

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  9. 人教版选修教案2 MB

    约8140字。 第六课 情真意切释猜嫌 学习目标 1.了解古典小说中常用的、古今不同的一些词语的含义。 2.了解文中主要人物林黛玉、薛宝钗的性格特点以及小说刻画这些人物所运用

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  10. 人教版选修教案1.7 MB

    约12070字。 第二单元 谈神说鬼寄幽怀 单元概述 〔目标导航〕 1.掌握古代小说中重要的文言现象。 2.掌握古代神鬼小说的特点。 3.学习鉴赏古代小说,鉴赏

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  11. 人教版选修教案796 KB

    约11220字。 第四单元 从士林到官场 单元概述 〔目标导航〕 1.了解社会小说的源流与发展、笔法与结构方式。 2.了解“串糖葫芦”式的结构和“制造误会”的结构特点。

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  12. 人教版选修教案128 KB

    约7100字。 第八课 兄弟阋墙 学习目标 1.了解文章写作背景及作者常识;把握文章行文思路,识记重点字词的字音和字形。 2.把握《官场现形记》的思想内容与艺术特点;学习本文

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  13. 人教版选修教案131 KB

    共27份。 《长恨歌》教学导案 课题 《长恨歌》 白居易 学 习 目 标 知识与能力 ⑴了解李杨的爱情悲剧,熟读成诵《长恨歌》。 ⑵把握诗

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  14. 人教版选修教案6 MB

    语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教师文档:第5单元 26 祭十二郎文 语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教师文档:第1-3单元 诗歌之部 解读古代诗歌七方法.doc 语文人教版选修中国古代诗歌散文

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  15. 人教版选修教案835 KB

    约7630字。 第33课 推荐作品 游沙湖 苦斋记 1.作家作品 苏轼[见第二单元《新城道中》(其一)]。 刘基(1311—1375),字伯温,青田(今浙江青田)人,是元末明初负有盛名的诗文作

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  16. 人教版选修教案492 KB

    约8220字。 第32课 自主赏析 项脊轩志 1.作家作品 归有光(1506—1571),明代散文家,字熙甫,号震川。昆山(今江苏昆山)人,世称震川先生。在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋

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    约6160字。 第31课 自主赏析 春夜宴从弟桃花园序 1.作家作品 见第一单元《越中览古》。 2.背景解读 本文作于开元二十一年前后,地点在今安陆白兆山桃花岩。内容记

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    约6630字。 第30课 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言:如果人类在21世纪还想继续生存下去的话,必须回溯到两千五百多年前,从中国的孔子那里汲

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  19. 人教版选修教案316 KB

    约7170字。 第29课 赏析示例 种树郭橐驼传 古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“萦

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  20. 人教版选修教案5.4 MB

    约7070字。 第28课 推荐作品 狱中杂记 陶庵梦忆序 真正的智者,往往会站在一个高度上思考问题,这样,才能获得一种对生活的深入的理解。今天,我们就在《狱中杂记》《陶庵梦忆序》两篇文章中两

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