选修教案

约18600字。 《未有天才之前》 --教案-- 一、设计思想 对于这篇文章，有三方面的因素影响着我的教学。 第一是对于最近流行的一种题目类型的思考。最近几年各级各类考试

约3830字。 《仁义礼智，我固有之》教学设计 ——孟子人性本善的“四端说” 学习目标： 1、知识与能力 ①继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。 ②理解孟

约7010字。 《项羽之死》原创教案 〖学习目标〗 1、知识与能力 ①积累文言基础知识。 ②通过三个场面，分析人物形象，培养阅读鉴赏文学作品的能力。 ③探讨项

约5210字。 《庖丁解牛》原创教案 〖学习目标〗 1、知识与能力 ①掌握“游刃有余”“目无全牛”“踌躇满志”“切中肯綮”等词语的意思，了解“乎”“然”“为”“于”等虚词的用

约2440字。 21、《阿房宫赋》 【知识目标】 一、感受形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张 二、结合时代背景，了解作者借古讽今、讽时刺世的写作目的 三、

约2860字。 《虞美人》教学设计 吴淑梅 一、 教学分析 （一）教学内容分析 《虞美人》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第

约8060字。 《蜀相》 --教案-- 学生问题 课前： 1、作者对诸葛亮怀有些情感？ 2、三顾频烦天下计，是歌颂刘备还是诸葛亮？ 3、本诗包含了作者的哪些

约3720字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计 敬晓莉 教学目标： 1、 掌握重点实词、虚词、宾语前置、状语前置重点句式 2、 领会本文通过对话表现人物性格的

约2090字。 方山子传 教学目标： 1、运用推断法，弄懂词意，疏通文句； 2、学习文章通过言行细节描写刻画人物形象的手法； 3、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类

约3450字。 《陶庵梦忆序》教案 教学目标 1. 掌握本文的字、词、句的意义及其用法： 2、把握作者面对国破家亡时的复杂情感。 3、作者表达这种情感的写作手法。

约2670字。 阿房宫赋 教学目的： 1、通过学习，了解“赋”体，提高学生文化品味和审美情趣。 2、鉴赏文章的结构和写作技巧，培养学生发现美、欣赏美的能力。 3、明确今

约3160字。 咏怀诗八十二首 一、教学目的 1、了解阮籍及诗歌创作的时代背景。 2、体会诗歌表达的思想感情。 3、学习诗人借景抒情的表达技巧。 4、用“以意逆

约3950字。 《将进酒》教案 教学目标 1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点 2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化 3、激发学生学

约3810字。 《虞美人》教学设计 一、教学设想 本课文是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关

约4000字。 杜甫诗五首 一、三维目标 （一）、知识与能力 1、了解杜甫生平、思想意识及其现实主义诗歌风格 2、了解五首诗的写作背景，体会“诗史”特点 3、背

约4980字。 蜀相 一、 导入 以《书愤》和《八阵图》导入 书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城

约2270字。 哀江头 教学目标： 1、让学生掌握《哀江头》中今昔对照的手法。 2、让学生理解《蜀相》中寄托的诗人的身世感慨。 3、让学生体会《登岳阳楼》雄浑阔大的意境

约4520字。 课题：《小石城山记》 一、教学目标 1． 知识与技能：积累文学常识，掌握常见实词和虚词的用法。 2． 过程与方法：学习描摹山水与抒情言志相结合的手法，体会物我相

约2450字。 课题：《项羽本纪》 一、教学目标 1． 知识与技能：积累文学常识，掌握常见实词和虚词的用法，疏通课文。 2． 过程与方法：体会细节，揣摩人物心理，感受人物形象；

约4460字。 语文·选修/新闻阅读与实践(人教版) 考点探究 和本章所对应的高考考点为压缩语段。,压缩语段考查的是将一段话进行准确筛选、提炼、概括、压缩并准确表达的能力。一般要求将一