选修教案

约5400字。 《王维诗四首》 一、作者介绍 王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张九龄执政后擢

约2260字。 《马钧传》教学设计 教学目标： 1．疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。 2．了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。 教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学过程： 第一课时 （

共2课时，约4300字 项羽本纪》教案 &

约5900字。 《白居易诗四首》 一、作者介绍 白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。贞元十六年(800)登..

约6200字。 从诗歌意象鉴赏的角度出发，内容详细，很有指导作用。 王维诗四首教学实录 一、教学目的： 1、充分激发学生的想象力和创造潜能，把握《王维诗四首》的形象，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉

约2200字。 八、打开知识宝库的钥匙书目 一、教学目的: 1、了解有关书目的种类、用途等知识。 2、理解课文分类陈述和举例说明的方法。 二、教学重点、难点: ..

约2500字。 一、人的正确思想是从哪里的? 一、教学目的: 1、 学习本文运用设问提出论点，进而通俗地阐明道理的

约3100字。 铁肩担道义 广东省普宁市实验中学 李莫然 教学目标： 1理解文中重要词语的含义。 2.掌握文中记叙、议论相结合的手法。 3.理解李大钊同志大无畏的革命精神。 课时安排：两课时 ..

约2350字。 我读一本小书同时又读一本大书 作者：广东省揭西县五云中学 陈科 教学目标 一、提高学生体验、理解文章关键语句的能力和水平。 二、学习抓住真实生动的细节描写写好自传的方法。 三、通过学习此文，了解沈从文其人

不用下载。 约1400字。 选修2《百丈山记》教案 百丈山记 广东省始兴县墨江中学 钟卫国 教学目的： 1.理解文中重要的词语、句式，了解记游性散文的写法。 2.培养对大自然的热爱和不畏艰险的意识。 3.体会作者的审美意

约4400字。 扼住命运的咽喉 广州市第六中学 吴玛琍 教学目标： 1、能把握传记的基本事实，了解贝多芬的人生轨迹； 2、能感受该评传饱含情感的特点，并从把握精神、选择材料的角度体..

约1300字。 《在画布里搏斗的人生》教学设计 教学目标： 1.通过学习，使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操；2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；

约1900字。 传记的写作知识 传记，又称“传”。 1.分类，可分两大类： 一是史学传记，以记述翔实的人物史实为主。一般是由旁人记述，如记述帝王生平的“本记”，记述王公贵族或民族、国家历史的“列传”，按..

约4900字。 《五猖会》教案 广东河源市田家炳实验中学 叶雪梅 教学目标： （1）、了解江浙一带有关庙会的一些民俗，从而热爱中华民族的民俗文化。 （2）、了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性的扼杀和影响，封建教育

约6500字。 《苏武传》教学设计 广东广雅中学 何菲

约2000字。 《方山子传》教案 青云中学 李玉玲 教学目标： 1、了解文章的写作背景与作者的用意 2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌 3、学习本文的写作技巧 教学时数:2课时 教学过程：..

约4300字。 《后赤壁赋》教案 一导入 “清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，900多年前赤壁的山水风月引发了宋代著名作家苏轼“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如..

共23520字。 《永遇乐·落日熔金》教学设计 1.1.教学要求 (1)结合词人的生平变化理解这首词的情感内含 (2)熟读此词，体会李清照词作的语言风格特征 (3)了解李清照的词学观 1.2.学习要点 1.2.1.题解关

共3课时，约2800字。选修1第16课《辛弃疾词三首》教案 16 辛弃疾词三首 广东省始兴县墨江中学钟卫国 教学目标： 1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。 2.理解、品味词中的千古名句。 3.把握抒情

约3700字。 《马钧传》教学设计 广东广雅中学 孙梅 教时安排：2课时 教学目标： 1．疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。 2．了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。 3．体会本文作为史外传