选修教案

约7600字。 根据苏教版高中选修《唐诗宋词》整合而成的教案，了解宋代文学发展趋向，重点认识宋代文学的主要标志--词，了解北宋、南宋时期主要词人以及代表作的最高成就。 宋 词 【..

约7600字。 唐 诗 根据苏教版高中选修《唐诗宋词》整合而成的教案，可以认识这个时期中国文学呈现百花齐放、万紫千红的局面；了解唐代文学在四个阶段发展中的基本概况，重点了解李白、杜甫、白居易诗界..

约6700字。 第5课 囚绿记 陆蠡 【学习目标】1．积累字词，了解文章结构，把握主旨。 2．反复读文，体会作者的情感，感知散文的语言风格。 【作者简介】 陆蠡（1908—1942）现代散文作家、翻译家。1933年至19

约6800字。 《“风神初振”的初唐诗

21458字。 粤教版《短篇小说欣赏》第1课《柳毅传》预习要求 一、阅读下面的资料，了解小说的相关知识，为学习选修5做准备。 粤教版《短篇小说欣赏》补充资料 （一）、小说的基本概况 1、小说的三要素：人物、情节、环境。

约2800字。 《三峡·江水》教案设计 教学目标： 1、了解古今三峡的变化，领略祖国山河的雄奇壮丽，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 2、理解课文各段的写景重点及景物特征。 3、学习领会本文..

约3900字。 唐诗《月夜》教学设计 信宜一中 杨海梅 课时安排： 一课时 教学目标：①积累有关“月”的诗句，归纳其意义 ②掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意..

约8680字。 《原毁》 教案 &..

共3课时，含练习，约6940字。 听听那冷雨 教案 教学目标： [知识与能力] 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧

（约2800字） 9．一个消逝了的山村 冯至 一、知识积累 1、走近作者 冯至（1905-1993），原名冯承植，河北涿县人。现代诗人和散文家。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。192

（约2840字） 7 捕蝶者 筱敏 一、知识积累 1、走近作者 筱敏，女，1955年生于广州，1969年初中肄业当工人，在一个小山坳的..

（约3410字） 8．寒风吹彻 刘亮程 一、知识积累 1．走进作者 刘亮程：出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生

（约5950字） 6、愿化泥土 一、知识积累 1、走进作者 巴金（1904～2005）,是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。新时期之后历任多届作协主席，可谓德高望重。其作

约4380字。 第15课 《汉家寨》教案 饶平实验中学 江之南 教学目标： 1、品味语言，体会意境，深入理解"坚守精神"。 2、学习作者独特的表现手法。..

约2460字。 第7课 《捕蝶者》教案 饶平实验中学 江之南 教学过程： 一、讨论引入 1．讨论：自然界有许多蝴蝶非常漂亮，有些人为了留住蝴蝶的漂亮形象，捕杀蝴蝶并将之制成标本。你同意捕蝶者这样的做法吗？为什么？

（约2380字） 第6课 《愿化泥土》教案 饶平实验中学 江之南 教学过程： 一、作者简介 巴金（1904～2005.10.17）：二十世纪中国文学发展史中的重要人..

（约5080字） 第16课 《面对苦难》教案 饶平实验中学 江坤 一、作者简介。 周国平，男，1945年生于上海。中国社..

（约2350字） 五猖会 教学目的： 1、初步学习鉴赏“记叙类散文”的方法。 2、分析作品的选材和立意的特色，体会散文“形散而神不散”的特点。 3、体会童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。 教学重点： 上述2、3

共四篇课文的教案和译文，约9500字。 1、《小石城山记》 教学目标： 1、借助注解，能翻译浅易文言文。 2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。 3、..

共两课时，约4210字。 第二单元 中国现当代短篇小说 4、《狂人日记》 鲁迅 广州市86中学 盛莉萍 教学目标： 1、了解作者鲁迅的相关作..