选修教案

约3270字。 《水龙吟?登建康赏心亭》教学设计 一、导入 师：在我们的脑海里留存有一些千古传诵的优美诗句。现在，我们一起来看看以下的诗句。我出上句，大家对下句。 “少年不识愁

约4010字。 《乌夜啼》《浪淘沙令》教案 震泽中学冯建 [教学目标] 一、知识与能力 1、能通过李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。 2、了解李煜词在词发展史上

约5960字。 《豆腐颂》教案 林海音 授课人 黄蓉蓉 教学目标： 1.了解作者。 2.学习文章托物言志的写法，体会豆腐中蕴含的文化意义。 教学过程： 一、

约2170字。 小石城山记 柳宗元 Dawn-King 教学目标： 1. 掌握常见文言知识：实词、虚词、文言特殊句式。 2. 感受小石城山的特点。 3

约3000字。淡淡的深情 常跃强 授课者 姜菊梅 教学目标： 1．学习叙事散文的选材特点。 2．品味本文对照手法的运用，体会表达效果。 3．领略本文中母爱所体现出的人文关怀，提升学生的

约3530字。第十二届沪苏皖浙“新语文圆桌论坛”江苏省常州高级中学欧阳林老师的教学设计。 《管仲列传》教学设计 教学过程： 一、导入 浙江是文化大省，也是经济大省。浙商很有名。如果

约2410字。第十二届沪苏皖浙新语文圆桌论坛安徽省宣城中学甘永继老师的教学设计。 《清兵卫与葫芦》教学设计 教学过程： 一、导入话题 非常高兴能有机会参与桐乡一中高一（3）班同学的语

约3020字。 走近那片洁净闲适的心田 ——王维诗《积雨辋川庄作》《辛夷坞》教学设计 一、教学目标： 1、感受王维诗画合一的创作特点，感受其诗歌中散发出来的禅机佛理。 2、掌握高考中分析意境型的题目的答题步骤。 3、正确

约3770字。 语言文字应用：第二课千言万语总关“音” 第二节 耳听为虚——同音字、同音词 （教案） 合肥三中 查鸣 教学目标 1、了

约3780字（另有多个图片资源）。 语言文字应用：第二课 千言万语总关“音” 第一节 字音档案——汉字的注音方法 （教案） 合肥三中

约11150字。 语言文字应用：第一课第三节 四方异声——普通话和方言 （教案） 合肥三中 查鸣 教学目标 1. 了解普通话和方言的定义

约3530字。 语言文字应用：第一课第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天 （教案） 教学目标 1、了解古今汉语词汇演变的主要表现和古今汉语语句式的差异，掌握梳理文言文词语、

约9400字。 合肥三中 查鸣 《语言文字应用》教学总设计 一、课程标准 1．总目标： “高中学生应该掌握语言交际的规范，具备良好的语言文字应用能力，以适应现实生活和自我发

约3300字。 《铃兰花》学案 课题 铃兰花（第一课时） 主备 高会云 审定 童凤龙 学习 目标 1．掌握字词音、形、义等基础知识。 2．理解文中景物描

约3680字。 《铃兰花》教案 主备人：高会云审定人：童凤龙 教学目标 知识目标： 1． 理解、积累“蔓生、馥郁、惬意、不寒而栗”等词语。 2． 学习本文从心理、

约3040字。 《后赤壁赋》教学设计 小榄中学高二语文何惠玲 上课时间：2008年12月26 执教班级：高二（3） 知识与能力： 1、积累文言实词与虚词。 2、从写景状物

约5000字。 《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计 （两课时） 课程特点与教学建议 我们今天要讲的是关于选修课《先秦诸子选读》中《论语选读》单元的教学内容。 《高中语文课程标准》指出：选修

约1780字。 《当仁,不让于师》学案 作者：范艳丽 预习?导引 【咬文嚼字】 1、识记字音 喟然（kuì）莞尔（wǎn）饥馑（jǐn）哂笑（shěn）沂（yí）牖（yǒu）

约1550字。 《消息：带着露珠的新闻》教案 教学目标 一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 三、能够运用所学的知

约4420字。 《儒道互补》教学设计 单元教学目标： 1、了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会；