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　　走近那片洁净闲适的心田
　　——王维诗《积雨辋川庄作》《辛夷坞》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、感受王维诗画合一的创作特点，感受其诗歌中散发出来的禅机佛理。
　　2、掌握高考中分析意境型的题目的答题步骤。
　　3、正确对待王维寄情山水，热爱归隐的思想情感。
　　二、教学重点：学会高考中分析意境型的题目的答题步骤。
　　三、教学难点：正确对待王维寄情山水，热爱归隐的思想情感。
　　四、本设计的新点子：
　　1、用教师当场绘画的形式加深学生对王维诗画合一的理解。
　　2、用四位女生配乐的朗读引导学生深入王维复杂的内心世界！
　　3、设计的左边是教学的主要脉络，右边附有介绍和欣赏的文字和图片。
　　五、教学过程（一课时）：
　　（一）导入部分
　　1、以王维的诗意画导入本文的山水田园诗。
　　2、介绍王维不仅能作诗，而且善画。
　　苏东坡评论王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”果真如此吗？让我们今天走近王维的山水田园的天地，感受他诗画合一的境界。
　　（二）鉴赏诗歌第一步：找意象。
　　1、自由朗读：放声朗读古诗，借助字典读准字音，读通、读雅这首诗。
　　2、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。
　　3、一个学生表演朗读后，其他学生思考并讨论：一首诗就是一幅画，如果你就是一个画家，作〈积雨辋川庄作〉这幅画，你会在洁白的画布上画上什么？你会如何安排这些内容？（层次、色彩、位置）
　　附王维诗意画《鸟鸣涧》
　　附故事一则：王维晚年隐居在陕西蓝田附近的辋川。据史书记载，王维山水画中最受推崇的一幅，当数著名的《辋川图》，古今画界甚至有这样神妙的传说：宋朝时，有位名叫秦太虚的太学博士，卧病在床，久治不愈。朋友高符中给他带去一帧《辋川图》，说：假如你常看看这幅画，病情很快就会好转。秦太虚听后，每日多次观赏