必修三教案

约2700字。《祖国呵，我亲爱的祖国》教案 镇江市谏壁中学 徐祥平 知..

约2600字。 雨霖铃 柳永 lucky14 一、设计思想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究..

约5600字。吉诃德的时代 文本导学： 【目标引领】 一、基础目标 了解塞万提斯和《堂吉诃德》，了解“唐吉诃德”一词的文化含义。 二、..

约6900字。中国与西方的文化资源 江苏省邗江中学 孙桂平 文本导学 【目标引领】 一、 基础目标 1．掌握词语：别出心裁、琳琅满目、邯郸学步等。 3．了..

约5100字。东方与西方的科学 江苏省邗江中学 孙桂平 文本导学 【目标引领】 一、 基础目标 掌握理解文中词语：骇人听闻、气势汹汹、盛气凌人等。 二、..

约3200字。《离骚（节选）》 一、学习准备 【了解作者】 屈原（约前340～约前278），我国最早的大诗人。名平，字原，战国时代楚国人。初辅楚怀王做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，东联齐..

约8100字。 《中国与西方的文化资源》教案 一、学习准备 【了解作者】 陈炎，1982年毕业于山东大学中文系。1987年，2000年分别获山东大学硕士和博士学位。著有《积淀与突破》《陈炎自选集》《反理性思潮..

约2200字。《念奴娇·赤壁怀古》课堂设计 平湖外国语学校语文组：王凡 一、说教材 （一）地位和作用 《念奴娇﹒赤壁怀古》是广东版普通高中课程标准实验教科书语文必修3第四单元《宋词四首》中的一首词。第四..

约4930字。 等待散场 (1) 作者简介和写作背景。 刘心武 (1942 一 ) ，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。 1950 年随父迁居北京。中学时期爱好文学..

约13000字。 6 寂静的春天 1 ．课文解读。 (1) 作者简介。 雷切尔·卡森 (Rachel Carson) ， 1907 年出生。从小爱好文学，四岁时就..

1课时，约4300字。 《说课》教案 Yiyun 作于2006年4月 教学目标： 一：把握科学小..

约3850字。 微型小说两篇 江苏省苏州市吴县中学 李君仁 学习目标 1、了解微型小说的定义，鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义； 2、体会微型小说构思精巧、意蕴深刻的特点，增强作文时谋篇布局的意识； 3、..

约3200字。 《黄州快哉亭记》说课稿 &nbs..

共2课时，约10100字。 《诗经》两首 作者：朱蕴丹 学习目标： 1、了解《诗经》，掌握有关《诗经》的文学常识。 2、掌握实词意义、虚词用法和文言句式。 3、体会人物思想感情，领会诗的内容，学习诗..

约3500字。 《春江花月夜》教案 教学目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重..

约6460字。 《八声甘州》教案 Yinliping666 一、宋人黄庭坚在《胡宗元诗集序》中提出一个看法： “士有抱青云之器而陆沉于林皋之下，与麋鹿同群，与草木共尽，独托于无用之空言，以为千岁不朽之计..

约4770字。 《富春江上》教案 教学目标： 1、根据“形散而神不散”的特征，理解课文的“形”，并领悟蕴涵于中的“神”，体会散文“形”与“神”的辨证关系。 2、领会并学习课文寓情于景，借景抒情的表现..

155000字。目录见http://www.ht88.com/article/article_6000_1.html 高二选修《短篇小说欣赏》全册教案 原创： 吴 楠 &nbsp..

约5030字。 《春江花月夜》教学步骤设计简案 江苏省太湖高级中学 王星整理编写 一、教学目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 ..

4瓦尔登湖 我们大都知道我国有３千多个湖泊，能很顺口地列举出我国的那些大湖泊：里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖……但我们不一定知道美国有一个瓦尔登湖，也不一定读过跟这个湖泊有关的文字。让我们来..