必修二教案

约2700字。 《跑警报》课堂教学实录 广东云浮市郁南县西江中学 颜亮 一、教学设计思想 本篇课文《跑警报》是篇感性散文，具有感性散文的无拘无束，率性自由的风格。文章所选取的材料很多，有些似乎与主题没有什么必然的联系。这

4500字。 [b 最后的常春藤叶 苏州市黄埭中学 尹 环 设计指导思想 注重个性化的阅读，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解，这是《语文课.

约9300字。 祝福 ..

约3000字。 图片两组 江苏省锡山高级中学 夏雷震 设计指导思想 语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。《图片两组》所处的专题从人与社会的角度出发，借助形象的学习材料，让..

约2370字。 《亡人逸事》课堂实录 清江市第一中学 王爱平 史树珍 设计指导思想 本文作者悼念亡妻，从对真实的生活细节的回忆着笔，熔写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。 根据本文的结构和内容分析，结合着.

约2220字。 《鸟啼》教案 江苏省邗江中学 茆绍梅 设计指导思想 学生主体性的发挥要求我们把阅读还给学生，阅读是生命个体的体验所以我们要相信学生的自主学习能力、尊重重视学生的阅读感受。并在学生自读的基础上引领学生去读，

约6210字。 《六国论》教案 江苏省锡山高级中学 杨莉莎 设计指导思想 培根说过：“读史使人明智。” 苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”，重在引导学生在学习前人对历史解读的同时自己学会总结、反思历史，并如..

约4230字。 《流浪人，你若到斯巴……》教案 江苏省梁丰高级中学 陈蒙 设计指导思想 上世纪那个血腥的三四十年代已远去了，加之当今日本肆意美化和掩盖他们所犯下的历史罪行，因而作为和平年..

约3760字。 《金岳霖先生》课堂实录 泰州市刁铺中学：毛江峰 程国富 设计指导思想 “一花一世界”，B组板块中主要是写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为……无论写什么，最终都是为了展现人物

约4670字。 《听听那冷雨》教案 南京市第十三中学 石群英 设计指导思想 这是必修二“慢慢走，欣赏啊”专题的文本，要求以活动体验的方式呈现，学习重点是鉴赏散文的意境美。文学鉴赏的核心是探寻美——感悟美，发现美，创造美。

约3200字。 边城》（节选） 江苏省锡山高级中学 边慧华 设计指导思想 处于“慢慢走，欣赏啊”这个专题中的《边城》（节选）是一篇散发着魅力的小说。这篇小..

约3800字。 安妮日记 》 启东市汇龙中学 黄健 设计指导思想 《安妮日记》从1942..

约5500字。 荷塘月色 江苏省锡山高级中学 王靓华 设计指导思想 对文学作品的欣赏犹如一次旅行，进行着美的探寻——感悟美，发现美，创造美。本文处于苏教版必修二第四专题《“慢慢走，欣赏啊”》第一板块“一花一世界”。本板块

约3500字。 永遇乐·京口北固亭怀古 江苏省锡山高级中学 许中华 设计指导思想 《永遇乐·京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己

约4800字。 一个人的遭遇（节选） 江苏省南通第一中学 冯兴龙 设计指导思想 《一个人的遭遇》编排在苏教版高中语文必修二第二专题第一板块“遭遇战争”中，居专题、板块之首。小说通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争带来的创伤

约2900字。 我与地坛 无锡市青山高级中学 许燕 设计指导思想 《我与地坛》讲述的是人该怎样来对待生命中的苦难的问题。从侧重点上来说，第一部分的主要内容更注重“生命”意义的感悟，第二部分写母亲，更注重“情感”的体悟。写

约6455字。 《落日》《消息两则》教案 雨花台中学 张鹏丽 【设计指导思想】 这两篇课文是高中语文（苏教版）必修二第三专题“历史的回声”第三板块“永志不忘”中的两篇文章。长篇通讯《..

约12505字。 《林黛玉进贾府》教案 扬州大学附属中学 程绍兰 蒋银坤 设计指导思想 《红楼梦》是一部海纳百川式的鸿篇巨制，节选部分《林黛玉进贾府》也长达七千字，传统的教学方式，是让同学们在课堂里就着课本跟着老师的提问

约3800字。 《假如给我三天光明》课堂实录 泰州市高港实验学校 陈霞 设计指导思想： 《假如给我三天光明》是篇著名的散文。传统的散文教学，一般是围绕散文的特征“..

约3730字。 《阿房宫赋》教案 设计指导思想 《阿房宫赋》脍炙人口，曾得到“古来之赋此为第一”的美誉。赋的主要特点在于铺陈事物。南朝梁文学理论批评家刘勰在其《文心雕龙?诠赋》中说：“赋者，铺也，铺采?文 , 体物写志也