必修二教案

约14640字。 必修二模块（北京版教材） 第二单元 《中国现代诗歌》教学设计 一、了解本模块及本单元的编写意图 1．模块二的组元方式 语文学习是不断地、广泛地阅读各类优秀

约1910字。 一片自然风景就是一个心灵的世界--高中语文人教新课标必修二第一单元第2课《故都的秋》教学设计 郁达夫 教学内容：1﹒品味故都的“秋味”：清、静、悲凉 2﹒感受中国文人的“悲秋”文化心理，了解“以情驭景，以

约1700字。 人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》教学设计 一、教学目标 1、学习本文以情驭景、借景抒情的写法；联系写作背景，领会作者在秋景中所寄托的感情。 2、学会反复

约2070字。 海南省实验中学人教版高一语文必修二第三单元第八课《兰亭集序》教案 符燕 教学目标 知识与能力 ⑴ 掌握本文出现的文言词类，句式的特殊现象。 ⑵ 了解序的

约3330字。 《荷塘月色》公开课教案教学设计 一、教学目标 1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法 2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情 3、启发学生思维，引起想象，激发兴

约4470字。 海南省三亚四中高中语文人教版必修2第三单元第9课《赤壁赋》教学设计 教学目标 1．学习重要的实词和虚词，感悟语言运用的妙处。 2．体会课文景、情、理交融的特点。品鉴

约2830字。 《采薇》教学设计 昌黎一中 卢桂芝 【一】课程简介 《采薇》是《诗经?小雅》中的一篇，在题材上属于边塞诗；征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首

约1940字。 《巩乃斯的马》教学设计 教学目标： 1、 引导学生从个体视野的狭小中走出来，体悟文章展现的阔大的精神世界，思考个人、民族的生命内涵。 2、 引导学生欣赏马的激情，思

约5190字。是“问题探究式”学习模式，值得学习。 《孔雀东南飞》“问题探究式”学习模式设计 【学习目的要求】 1.了解有关汉乐府的问题知识；认识本诗在文学史上的重要地位。 2.把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话

约6490字。这是“问题探究式”学习模式，值得借鉴。 高中语文必修2第四课 《<诗经>两首》“问题探究式”学习模式设计 【学习目的要求】 1.了解《诗经》及其开创的现实主义诗风。 2.学习《诗经》赋、比、兴的艺术表

约12110字。 《赤壁赋》随堂练习 赤壁赋 班级_____ 姓名___ ____ 学号______ 一.选择题 1.下列加点字在文中读音有误的一项是 &nbsp

约3330字。 于幽囚中的“绿”之赞歌 ——《囚绿记》教学设计 武昌区湖北省武昌实验中学 陈思 【课例背景】 参加工作至今已从事六年的语文教学，从最初的懵懂、

约4870字。 《最后的常春藤叶》教学设计 南京树人国际学校 / 邹小飞 一、教学目标 1．把握小说鲜明的人物形象。 2．赏析小说精巧的艺术构思。 3．感受人物形象的人

约6720字。 《大堰河我的保姆》教案 一. 教学目标： 1. 认识大堰河这个人物形象 2. 诵读诗歌，体会作者的感情 3. 加深对母爱的认识 二. 教学重难点：

约6380字。 《涉江采芙蓉》公开课教案 四川省巴中市巴州区第七中学 户远宏 教学目标： 1．了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。 2．把握诗歌

人教课标版高中语文必修2教案集 《荷塘月色》教案.doc 《亲近自然__写景要抓住特征》教案.doc 《离骚》说课稿.doc 《美的发现 学习抒情》教案.doc 《姓氏源流与文化寻根》教案.doc 《修辞无

约6750字。 孔雀东南飞（并序） 【教学目标】 1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 3、了解偏义复

约6150字。 《亲近自然 写景要抓住特征》教案 【教学目标】 １、指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 ２、使学生明确写景文章的写作

人教版语文必修2导学案 内文.DOC 答案.DOC 课后+卷.DOC 课后目录.DOC 课前目录.DOC 语文(必修2)第一单元 第一单元 1．荷塘月色 ——

约4240字。 《短歌行》教学设计（原创） ——梓城 教学过程： 一、 导入 （讨论中国古代帝王不同的“人才观”） 商纣王自高自大，—意孤行，最终落得葬身火