《故都的秋》教学设计28

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约1910字。

　　一片自然风景就是一个心灵的世界--高中语文人教新课标必修二第一单元第2课《故都的秋》教学设计   郁达夫
　　教学内容：1﹒品味故都的“秋味”：清、静、悲凉
　　2﹒感受中国文人的“悲秋”文化心理，了解“以情驭景，以景显情”的写作特点。
　　3﹒了解本文的创作背景。
　　教学重点：品味故都的“秋味”：清、静、悲凉
　　教学过程：
　　一、激情导入  ，师生接龙
　　说说我心中的四季   （师生“接龙”的形式）
　　师：春是用百花蜂蝶编辑成的一本浪漫的诗册；
　　生：夏……
　　生：秋……
　　生：冬……         
　　师：这是我们心中的美丽四季。今天，我们要学习的是的《故都的秋》，让我们共同来品一品郁达夫先生笔下别样的“秋味”。 
　　二、读品结合，美文赏析
　　1﹒课文哪些自然段具体写到了“故都的秋”？
　　第③自然段——第11自然段
　　2﹒精读第③自然段
　　•朗读第③自然段，思考：作者写到了哪些事物，他们各有什么特征？
　　陶然亭的芦花                                  
　　钓鱼台的柳影                                   
　　西山的虫唱      清幽、静谧、萧索
　　玉泉的夜月
　　潭柘寺的钟声
　　物            人
　　物：        破        屋 / 壁         住 / 对     人：
　　残破        浓          茶           泡、引      清闲
　　寂静        青          天           看          落寞
　　冷清      青天下的     驯鸽          听          孤寂
　　一丝一丝     日光          细数      
　　蓝        牵牛花         静对
　　几根 疏疏落落  秋草          静对
　　尖细且长