初中教案

约4510字。 将学生的耳朵和心灵唤醒 ——《你一定会听见的》教学设计及评点 湖北省嘉鱼县外国语学校 汤冬平 冯雄心 [教材分析] 《你一定会听见的》选自鄂教版语文七年级上..

约6230字。 《木兰诗》教案 教学目标： 1、 通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。 2、 通过探究与讨论，..

约2260字。 《幽径悲剧》教学设计 教学设想： 《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生所写一篇散文。其文章内涵丰富而深邃；其文语言精练，纯粹，通俗而又雅致；其情渗透字里行间，沉痛不失其含蓄。文中古藤萝的悲剧，是整个幽径的悲剧

约1560字。 我爱这土地 南京一中 陈玫玫 教学目标： 1、 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、 把握诗歌主题，领会诗中意象的象征意义。 3、 体味诗歌中抒发的恋土深情，培养学生爱国之情。 课时安..

约2760字。 编号：005 课题： 石榴 备课时间：2006-2-12 &n..

约3050字。 编号：006 课题：《马说》 备课时间：2006-2-14 上课时间：..

约3170字。 2 我用残损的手掌 【教学目标】 知识目标： 1．了解戴望舒及其诗歌创作。 2．理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。 &nb..

约5690字。 《再塑生命》教学设计 执教者：麻城市闵集中学 陶建军 教学目标： （一）培养学生的概括复述能力。 （二）感悟..

约4030个字。 董晓晔教案 4、诗两首 教学目标 1、了解普希金、弗罗斯特及写作背景。 2、理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 教学

约4860字。 《邓稼先》教案 【教学目标】 德育点：了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 知识点：积累“可歌可泣”、“..

约2510字。 邓 稼 先 杨振宁 主讲：罗丽芬 △教材、学情分析 课文《邓稼先》安排在第三单元“杰出人物”的第一课，这一单元的文章集中了历史长河中的多位杰出人物，旨在希望通过对本单元的学习，探寻杰出人物的足迹，学习他们

约7470字。 《与朱元思书》教学设计 教学设想 这是一篇美文，应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力，一要读懂文本并能顺畅地朗读；二要培养学生对文言的品味赏析能力三要善于启发学生的想像和联..

约3940字。 《囚绿记》教学设计 教学设想及说明： 本文是作于上世纪三十年代末的一篇具爱国情感的托物言志的抒情散文。通过“自主——合作——探究”的学习方式，学生们将培养良好的阅读思考习惯，总结阅读方法，学习概括全文要点

约6200字。 《为你自己高兴》教学设计 【教学目标】 1．培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。 2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。 3．培养学生理解和..

约15180字。 11 我的叔叔于勒 武穴市花桥中学 郭胜元 情景切入·情感沟通&..

约2150字。 《三峡》说课稿 各位评委们、老师们大家好： 今天我说课的内容是中学语文教材第三册的第21课《短文两篇》中的《三峡》。现在，就这篇课文我从以下六个方面谈谈自己对本节课的理解和设计。 一..

约2620字。 散 步 教学设想： 《散步》是一篇隽永优美的散文。文章选取“散步”生活的一角，以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的..

（约6340字） 与 朱 元 思 书 （南朝梁代·吴均） [教学目标] 1、知识目标： 体味清新精美的语言，学习多层次多角度描绘景物的写法； 理解本文对山川之美的描写与作者的情思之间的关系，进而把握本文的主旨。 2、情感

适用于语文版九年级下册第30课。 约6920字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 30、诗词五首 一、教学目的： 1、朗读背诵古诗。 2、理解古诗的内容和写作特点。 3、体

2课时，约3230字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 29、答司马谏议书 ――王安石 一、教学目的： 1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、能够把