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24,692 份资源 · 第 81 / 1235 页
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《记承天寺夜游》教学设计31
约3390字。 《记承天寺夜游》教学设计 教学目标 1.了解相关的文学常识及写作背景，能背诵默写课文，积累重点文言实词、虚词。 2.通过品味和揣摩课文，理解作者蕴含在文字中的丰
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《写作：观点要明确》教学设计1
约6000字。 观点要明确 教材研读： 1、观点不明确的表现。 （1）表达的观点含糊、模棱两可，和稀泥，没有鲜明的立场。 有人说，“开卷有益” ，我觉得很有道理，读书会
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《大道之行也》教学设计8
约2600字。 《大道之行也》教学设计 一、教学目标： 1.知识目标（1）积累重要的文言字词。 （2）在掌握字词的基础上，了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想， 把
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《一棵小桃树》教学设计12
约4290字。 《一棵小桃树》教学设计 教学目标 1.自读课文，了解主要内容，梳理文章的行文思路。 2.借助关键语段，体会作者对小桃树的独特情感。 3.通过小桃树的成长和
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《驿路梨花》教学设计11
约2920字。 部编版（2016）七年级下册第15课《驿路梨花》教案 【教学目标】 1、通过略读的阅读方法，粗知故事梗概。 2、理解文章巧妙的构思和“梨花”的深刻含义。 3、
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《富贵不能淫》教学设计1
约2120字。 富贵不能淫 【教学目标】 1.理解文中的名言警句的深刻内涵。 2.理解孟子在本文中说理的特点。 【教学重点】 理解孟子在本文中说理的特点。
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《狼》教学设计15
约3490字。 七年级上册语文 《狼》教学设计 教学目标 读中疏通文意； 读中揣摩心里； 读中分清脉络。 教学重点： 品析字词，借助对狼形象
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《秋天的怀念》教学设计28
约2660字。 七年级上册语文 《秋天的怀念》教学设计 【教学目标】 1、在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握作者的情感。 2. 深入地理解作者的复杂情感：
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查看 约2470字。 《写出人物的精神》教学设计 【教学目标】 1. 引导学生了解“人物精神”的内涵，理解写出人物内在精 神的重要性。 2. 引导学生学习写作方法，掌握写出人物内在精神品
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《太空一日》教学设计4
约3280字。 太空一日 教学目标： 1、运用浏览的方法快速了解文章的主要内容，把握文本的结构特点。 2、品味文章语言，体会作者严谨科学的态度。 3、感受探索未知，挑战
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九年级下册语文教案集（33份）
萧红墓畔口占 教学目标 一、了解红山茶的品性，结合萧红的才情品行，让学生理解诗人选择红山茶意象的深意。 二、结合戴望舒的人生经历以及写作背景，引导学生进入情境，根据诗歌内容
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《大雁归来》教学设计19
约2720字。 7.大雁归来 教学目标： 1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。 2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。 3.热爱自然，尊重生命。 教学工具：教案
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中考专题复习《赏析诗歌情感》教案
约3970字。 中考专题复习《赏析诗歌情感》 教学目标 知识与技能：掌握赏析诗歌情感的三种技法，学会准确把握诗歌情感。 过程与方法：通过对课内课外古诗的赏析，读作者，找字词
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八年级下册语文教案集（65份）
1 社戏 教学目标 1、知识与技能：以“偷豆”这一最具童心童趣的故事情节展开，分析阿发等少年的人物形象。 2、过程与方法：学会在动作、语言等细节描写及关键情节中梳理人物形象。
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七年级下册语文教案集（34份）
七年级下册 10 阿长与《山海经》（教案）.docx 10.阿长与《山海经》（教案）.docx 11 老王（教案）.docx 11.老王（教案）.do
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《写作：学习抒情》课堂实录
约3870字。 《写作：学习抒情》课堂实录 诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”文章要写得感动人，必须在“情”上下功夫，“情动”才能“辞发”。今天我们就一起来学习如何抒情。 环节
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阿长与《山海经》教学设计21
约3410字。 《阿长与山海经》教学设计 【教学目标】 1. 默读文章，把握文章的主要内容，梳理并概括文章中与阿长有关的情节。 2. 速度文章，分析阿长的人物形象，并感受作者对阿
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七年级语文上册第一单元教学设计
约3070字。 《第一单元》单元教学设计 单元导学 本单元学习的是写景抒情的诗文。所谓写景抒情，就是把自然万物、人工景观或民俗风貌等当作主要描写对象，抓住景物特点，按照一定的写作顺
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《台阶》教案38
约3210字。 部编版语文七年级下册第12课《台阶》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标：掌握文中生字词，整体感知课文内容。学习课文细节描写刻画人物性格的方法。 2、过程与方
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《大雁归来》教学设计18
约2590字。 《大雁归来》语用型教学设计 【教学目标】 1.阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明。 2.欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。 3.运用抒情手法
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