《驿路梨花》教学设计11

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约2920字。

　　部编版（2016）七年级下册第15课《驿路梨花》教案
　　【教学目标】
　　1、通过略读的阅读方法，粗知故事梗概。
　　2、理解文章巧妙的构思和“梨花”的深刻含义。
　　3、感悟“梨花精神”，揭示雷锋精神代代相传的主题。
　　【教学重难点】
　　1、学习作者设置悬念和误会使故事情节一波三折的巧妙构思。
　　2、体会“梨花”的丰富内涵，了解“梨花精神”的时代意义。
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　又是一年春草绿，正是梨花开放时，一簇簇梨花：洁白如雪、淡雅如云，纯洁无暇、清新无私。韩愈有云：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。不必说桃花春色暖先开，明媚谁人不看来；不必说春色满园关不住，一支红杏；单是那洁白如雪，摇曳于春风中的梨花就给人无限遐想。今天我们一起走进《驿路梨花》，看看那一簇簇梨花在彭荆风的笔下，又给了他怎样的感慨呢。
　　二、作者简介和背景资料
　　1、作者简介
　　彭荆风（1929—2018），江西萍乡人，作家。其作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。代表作有《解放大西南》《鹿衔草》《滇缅铁路祭》等。
　　2、背景资料
　　本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。作者于1950年春随军进入云南，在那里生活了很多年。1977年，党中央重新提出学习雷锋的号召，作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，那深山大岭里的小茅屋，默默照料小茅屋的哈尼族人，以及为了后来的旅客而在临行前都要给小茅屋做点事的人。想到这些，一股无形的力量促使作者拿起笔来，写下了这篇文章。
　　三、检查预习
　　1、重点字
　　寨（zhài)   撵（niǎn)   扛（káng)、
　　驿（yì)路   迷茫（máng)  露（lù)宿（sù)   竹（zhú)篾（miè)简陋（lòu)  悠（yōu)闲（xián)  修葺（qì)  折（zhé)损（sǔn)
　　2、重点词语 
　　陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。
　　露宿：在室外或野外住宿。
　　竹篾：劈成薄片的竹条。
　　修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。
　　约莫：大概。