《写作：学习抒情》课堂实录

约3870字。

　　《写作：学习抒情》课堂实录
　　诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”文章要写得感动人，必须在“情”上下功夫，“情动”才能“辞发”。今天我们就一起来学习如何抒情。
　　环节一  抒情
　　抒情，即抒发感情，是一种表达方式。我们说某篇文章感人，往往是因为它富有感情，能打动读者。
　　我们一起来看看下面语段中划线句子抒发了什么情感？
　　隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
　　我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！"
　　——《猫》
　　这个语段出自七年级上学期的文章《猫》，语段先叙述李妈和我发现一只黑猫吃黄鸟，在此基础上我意识到自己误解了第三只猫。划线句直接抒发“我”的悔恨、愧疚、难过之情，是作者的真切感受。
　　我们再来读一读这第一段文字。
　　隔了几天，李妈在楼下叫道：：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
　　语段写到这里也交代了我误解了第三只猫我认识到自己犯错了。
　　隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
　　我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！"
　　同学们应该记得这篇文章写了我总共养了三次猫，对第三只猫的亡失要比前两只猫的亡失更为难过得多，因为是我判断的过失，冤枉了一只不会说话、不会辩诉的小生灵。因此我的良心受到了刺激，我的暴怒、虐待对自己有了自我谴责，这是文中我对生活的真切感受，因此当意识到自己的错误时，才不由自主抒发情感，并引发我的反思，升华文章的主旨，从而增强了文章的感染力。
　　小结：在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，升华主题。
　　环节二、直接抒情  间接抒情
　　下面让我们阅读下列课文选段，看看这些片段抒发了什么情感，作者是怎样的抒发感情的？
　　这些片段同学们应该都很熟悉，是我们前两个单元刚学习过的，我们一起来分析一下这些片段，思考它们用了什么抒情方式，抒发了什么情感。先看片段一，选自《黄河颂》，这个片段直接与自己叙述对象进行交流，对黄河以“你”相称，显得更加直接和迫切，表达了作者对黄河的敬仰，对黄河哺育下祖国英雄儿女的赞颂之情，很明显这是直截了当抒发自己情感的文字，我们称之为直接抒情。
　　再看片段二，选自《土地的誓言》，同学们有没有发现和第一个片段一样，也是直抒胸臆，表达了作者对故乡深深的眷恋以及对侵略者的无比痛恨之情，期盼家乡能解放。