《写作：学习抒情》教案1

约4950字。

　　部编初中语文七年级下册二单元写作“学习抒情”
　　单元写作目标：
　　在写作中，通过恰当抒发自己的真情实感，增强文章感染力、深化主题
　　写作实践要求：
　　1.写一段200字左右的话，抒发某种情感；
　　2.以“乡情”为题，抒发自己对家长的情感，不少于500字；
　　3.以“我的烦恼”为题，写一篇作文，注意抒发自己的情感，不少于500字。
　　教师指导
　　指导一：
　　抒情，就是对主观感情的抒发和表达。抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
　　我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了更多、更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。
　　抒情贵在真实。
　　初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的着名词人辛弃疾有过这么一句词：为赋新词强说愁。它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么地愁。对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人如何写好抒情作文如何写好抒情作文。
　　指导二：
　　1.在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。
　　2.除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。
　　(1)直接抒情法：
　　不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。
　　(2)间接抒情
　　①借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，