初中教案

约3620字。 《孤独之旅》 教学目标： 1、缩写小说，学会抓住明暗两线来叙述故事。 2、品读环境描写，体会小说的诗意表达。 3、转换视角，进行小说再创作，结合整本书的

约2950字。 20 《谈创造性思维》教学设计 教学目标 文化自信：理解创造性思维的重要性，认识到创新在文化发展中的积极作用，增强文化自信。 语言运用：准确理解和运用文中的重要

约3280字。 教案 学科 语文 年级 八年级 时间： 案别 定稿 课题 我们的互联网时代 主备人 授课教 师 备课组长签字 教

约4280字。 《藤野先生》教学设计 一、教学目标 1. 梳理课文内容，理清作者的写作思路，把握回忆性散文的基本特点。 2. 了解藤野先生的品质，学习作者刻画人物的方法。

约2740字。 《使至塞上》说课稿 《红楼梦》第四十八回，小丫头香菱想要学诗，黛玉便真挚的告诫她：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一

约7330字。 《唐诗五首》教学设计 课标分析： 一、课标摘录： 本课定位为新授课课。《义务教育语文课程标准》中针对本节课的相关要求如下： 随文学习基本的词汇、语法

约3270字。 《周亚夫军细柳》教学设计 教材分析： 《周亚夫军细柳》是部编人教版八年级上册第六单元的第3篇文言文，是一篇自读课文。文章节选自《史记?绛侯周勃世家》，全文共三个

约2950字。 《昆明的雨》教学设计 教学目标 1.梳理文章结构，找出文中所写的景、人和事，感悟散文形散神聚的特点。 2.赏析汪曾祺平淡质朴，如话家常的语言风格，以及从凡人小事

约3830字。 《中国石拱桥》教学设计 教材分析： 《中国石拱桥》是部编人教版八年级上册第五单元——说明文单元的第一篇教读课文。文章是中国桥梁专家茅以昇所写，是一篇典型的事物性说明

约4070字。 初中语文八年级上册语文《背影》教学设计 学情分析 在学习本课之前，学生已在初一学过类似的回忆性亲情类散文。但是，《背影》父子亲情，与初一学过的亲情类散文《散步》《秋

约3180字。 《周亚夫军细柳》的教学设计 一、教学目标 1. 熟读课文，掌握文言实词，了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2. 学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比衬

约2640字。 初中语文八上《昆明的雨》教学设计 教材分析 《昆明的雨》是统编版教材八年级上册第四单元最后一篇课文，也是一篇自读课文。本单元的人文主题是“情感哲思”，学生通过学习本

约4060字。 《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 一、教学目标 1. 了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点） 2. 理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结

约2530字。 《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 教材分析： 本课是部编人教版八年级上册第一单元活动?探究的第五篇课文。这是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新

约3390字。 初中语文八年级上册《白杨礼赞》 单元要求： 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独

约2350字。 《散文二篇》教学设计 教材分析 《散文二篇》是部编本语文八年级上册第四单元第三篇课文，包含《永久的生命》《我为什么而活着》。本单元选入五篇散文，分别是写人记事性散文

约3760字。 《诫子书》教学设计 素养目标 1.积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。熟记“君子”“遂”等文言实词的意义，“之”“以”等文言虚词的用法和意义。

约3180字。 《梅岭三章》教学设计 一、教学目标 1. 了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗歌的主要内容。 2. 品味诗歌凝练、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。

约7400字。 22 皇帝的新装 【核心素养】 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。 2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 3.调动自己的体

约3150字。 《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 1.通过抓“关键句”梳理“我”的心理变化，体悟生命的发展。 2.文中莎莉文老师再塑“我”的具体事例，感悟老师的形象美。