初中教案

约2790字。 2 石缝间的生命 大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种 困境中顽强生存的生命，自有其震撼人心的力量。石缝间的生命，

约4130字。 1、家 毕淑敏曾问孩子家是什么？孩子们回答:家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒娇当皇帝，也是俯首听 命当奴隶的地方。家是既让你

约2530字。 《叶圣陶先生二三事》 一、教学目标 教学目标： 1、学习略读，能快速捕捉阅读重点 2、理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得 3、

约3340字。 一棵小桃树 【导学目标】 1．了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情、理想的写法。 2．托物言志的写法和作者抒发的情

约3150字。 驿路梨花 教学目标 知识与技能 1．仔细体会记叙中的抒情。 2．掌握基本的快速阅读法。 过程与方法 认真体会并掌握直接写人和间接写人的

约3090字。 3、回忆鲁迅先生 ◆教学目标： 1、体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。 2、学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作

约4630字。 2、闻一多先生的说和做 臧克家 ◆教学目标 知识和能力目标： 1．积累并掌握“衰微、赫然、迭起、锲而不舍”等词语。 2．积累优美的语句，提高运用

约3910字。 1、邓稼先 杨振宁 ◆教学目标： 知识和能力目标： 1．积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等 词语，并学

约1960字。 科目 初二语文 教学内容 12、《罗布泊，消逝的仙湖》 主备人:毛春波 教学目标 1、知识与技能：了解罗布泊的过去和现在，感受作者强烈的忧患意识。 2、过程和方法：自主学习法

课件共27张，教案约4330字。本篇教学设计从忆仙湖，叹仙湖，惜仙湖，救仙湖四个角度来解析课文，完成教学的三维目标。 罗布泊，消逝的仙湖 教学目标： 1、知识与技能：了解罗布泊的过去和

约6140字。 《游恒山记》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。 2、通过注释的帮助，正确理解全文的意思。 3、在诵读中

约2660字。 游恒山记 教学目标： 1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。 2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神

约1990个字。 游恒山记 一、课程目标： 1．熟悉并把握课文的生字生词，理解文章大意。 2．通过本文的学习，使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点。 二、教学策略：图片

约1700个字。 《世纪之交的科学随想》教学设计 教材分析： 此文是语文版教材八年级上学期第五单元自读课文。本单元主要了解事理说明文的特点和写作方法，培养关心自然、热爱科学、崇尚科学

约4510个字。 《世纪之交的科学随想》 教学目标： 1、了解作者及有关的文学常识；识记并理解文中的生字、生词。 2、以本文为例，进一步了解事理说明文的特点。结合同学们自身学习实

约2580个字。 八年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名： 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 李树锐 四、理解并抄写生词。 课题 《世纪之交的科学随想》 课型 新授课

约1800个字。 《世纪之交的科学随想》说课稿 一、说教材： 《世纪之交的科学随想》是语文版教材八年级上册第五单元的一篇自读课文，其主旨是：世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别

约2240个字。 20．世纪之交的科学随想 【学习目标】 1．进一步了解事理说明文的特点。 2．学习本文准确严密的语言和综合运用举例子、列数字、作比较等说明方法说明事理的技巧。

约2340个字。 20 *世纪之交的科学随想 一、新课导入 上课之前给大家介绍一位科学家,诺贝尔奖获得者——杨振宁。引入本文。 二、自主学习(一)——预习与展示 1.生字注音 屡屡(lǚ) 趋势(qū) 芯(xīn)

约1540个字。 年级：八年级下册学科：语文科著作人：龙永辉审稿人： 教学课题：20. 世纪之交的科学随想 项目 设计内容 说明课题 《20. 世纪之交的科学随想》 教学目标 知识与能力