初中教案

8艰难的国运与雄健的国民 李大钊 平沙二中 友贤 教学目标： 1．能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神” 2．品味文中生动形象的比喻说理。 教学步骤： ..

曹刿论战 教学目的 1.懂得文中实词“师、将、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思，虚词“之、以”等的用法。 2.了解曹刿关于战争取胜的论述及其指挥作战的才智。 教学设想 这段文章，毛主席在《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文

《马说》教学设计 学习目标 1、 疏通文意，理解文章蕴含的寓意。 2、 重点理解和掌握一些虚词和实词的用法。 3、 理解文章的寓意。 4、 背诵课文。 学习重点 1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文” 2、《马

斑羚飞渡 沈石溪 [教学目标] 1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德； 2、学习详略得当的写法，领会描写的作用； 3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念； 4、理解课文的主旨。 [重点、难点] 1．重点 (

科技作品阅读讲座材料 乐清市大荆镇一中 干方来 根据今年中考的有关信息表明，今年温州市中考现代文阅读均出自课外材料，阅读材料由过去的三个减少为两个，每个材料的篇幅相应增加。据估计，今年的现代文阅读除考文学作品（小说、散文

谈 骨 气 象州县运江中学 廖政一 [年级] 初三 [标题] 谈骨气 [关键词] 现代文/教案 [内容] 一、教法建议 【 抛砖引玉 】 1. 这是一篇比较规范的短论。它由三个部分构成，即：提出论点 — 论证论点 — 总

《时间的脚印》教案 吴红霞 教学目标： 1、 理清文章的层次，把握主要内容，明确说明的对象。 2、 培养学生善于观察的良好习惯。 3、 唤起学生珍惜时间的意识。 4、 培养学生进行科学观察探索的兴趣。 教学重点：培养..

《诗歌五首》 教学目的 1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。 2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点 1．领会诗歌的韵律美和意境美。 2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。 教学设想

石缝间的生命 丰台初级中学 衣振庆 一、 思路综述： 本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昴的生命力的赞颂。阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞

《安塞腰鼓》的教学设计 四川剑阁县教研室 王晓嵬 一、教学设想 《安塞腰鼓》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册第四单元的阅读课。这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语

12蟋蟀在时报广场 教学内容 教材第8l页～89页。 教学目标 ◆知识和能力 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 ◆过程和方法 在阅读、思考、发言中，培养

《陈涉世家》 教学目的 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 课时安排 3课时 第一课时 教学内容： 解题

好心情参与：自主、合作、探究学习 发现感悟 知识重组 勤奋积累 一.教师学生互动╱自主确定学习目标（学习什么？怎样学？—明确学习内容和学习方法） 【阅读感悟╱选择确定语文素质培养目标： 】 ① 生字新词（包括特殊的“死”

14．福楼拜家的星期天 莫泊桑 [教学目标] 1. 学习本文人物描写的方法。 2. 能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 3. 学会从人物性格中体会到高尚的人格。 4. 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 [重点

16．社 戏 鲁 迅 [教学目标] 1. 学习作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情。 2. 学习本文对人物形象的刻画。 3. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 4. 学习本文叙事详略得当的特点。 [重点、难点] 1

中国现代诗四首——《我爱这土地》 教学 目 的 1.了解诗人艾青2.理解和把握诗歌中意象的象征意义 课的类型 诗 歌 教 具 教学环节 时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 的 运 用 一、导语 上一节课，我们学习了

《敬畏自然》 一、教学目标 1、 阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 2、 理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。 3、 揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 4、 培养科学理性精神和人文关

《苏 州 园 林》 教 学 案 例 山 东 省 济 南 市 长 清 实 验 中 学 董 丽 丽 2004年3月26日 《苏州园林》教学案例 （人教版八年级上册第三单元第十三课） 一、设计思路: 教学目标： 1.学习本文抓

《口技》教学设计 教学重点：①细腻生动的描写，清晰明了的思路。 ②正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领 会中国古代民间艺术的精深奇妙。 安排两课时。

陈 涉 世 家 华南师大附属康大（外语）学校文元祥 教学目的 一、熟悉课文，疏通文意。 二、理解课文的基本内容。 三、培养学生自学习惯和自学能力。 教学重点： 一、 背诵课后要求背诵的两段。 二、 理解文中通假字、一词多