初中教案

敬畏自然 青岛科技大附中 樱桃 教学目标： ①感知文章内容，体会作者的感情。 ②品味关键语句，理解语言中包含的哲理。 ③提高认识自然、爱护自然的理性认识。 教学重点： ①通过反复阅读，体会作者的感情。 ②理解文章中的深刻

三以“析 演 练”开启智慧之门 ——《俗世奇人》之“刷子李”说案 一 说教材 《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇

离别的礼物 讲课教师：蔡雪华 教学目标：通过分析矛盾冲突中的人物形象，掌握文章的中心意思 教学方法：自读质疑法、启迪式教育法 教学课时：1课时 教学流程：导入导读→初读检测→再读分析→交流讨论→总结迁移→作业设置 教学设

29《列子》二则 教学内容 教材168-169页 教学目标 ◆知识和能力 1．了解《列子》一书。 2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。 ◆过程和方法 通过小组合作、讨论探究等环节，培养

工之侨献琴 教学目标 1、掌握“期”“美”“斫”“适”等词的意义和“而”字的用法。 2、训练复述与翻译。 3、训练学生的批判性思维。 教学内容及过程 一、导入 先讲一个真实的故事，我有个同学，在92年的时候发了一笔小财，

28岳飞 教学内容 教材165页—167页 教学目标 ◆知识和能力 1．自读自译，疏通课文，积累文言词语。 2．通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的 口语表达能力。 ◆过程和方法 疑难点分

26 包 拯 教学内容 教材160-161页。 教学目标 ◆知识和能力 1．自学研讨，掌握本课的生字。 2．准确、生动地复述课文。 ◆过程和方法 通过讨论，学生探究、质疑、合作学习。 ◆情感态度价值观 帮助学生树立要立志

l 8桥梁远景图 教学内容 教材第118页-123页。 教学目标 ◆知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种修辞手法的运用。3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。◆过程与方

15我为少男少女们歌唱 教学内容 教材第101～103页。 教学目标 1．朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 2．品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想。 ◆过程与方法 探讨诗歌所表达的情感，在

1巨人和孩子 教学内容： 教材76-80页 教学目标 ◆知识与能力 1．有感情地朗读课文，积累字词。 2．理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。 3．通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。 ◆过程与方法 1．通过辐

10地毯下的尘土 教学内容 教材第70--75页。 教学目标 ◆知识和能力 1．分析人物形象。 2．学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3．通过片断练习，发展学生想像力。 ◆过程和

9骆驼寻宝记 教学内容 教材6l一69页。 教学目标_ ◆知识和能力 1．理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。 2．学习本文精巧的构思。 3．通过片断练习，培养学生想像力。 ◆过程和方法 。1．

6毛泽东的少年时代 教学内容 教材31—40页。 教学目标 ◆知识与能力 1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年毛泽东的主要经历。 2．准确把握文意，体会读书对少年毛泽东成长的影响，深刻理解“知识改变命运

5鲁迅自传 教学内容 教材第24～30页。 教学目标 ◆知识与能力 1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。 ◆过程与方法 能恰当运用辐射阅读资料，辅助

教学目标： 读懂课文。理解子鱼与宋襄公的论辩。 掌握课文中一些古今有别的字、词的含义。 与《曹刿论战》比较写作手法上的异同。 教学重点： 掌握课文中的字、词的含义。 教学难点： 理解子鱼论辩的委婉性。 教学时间：2课时

16.纸船 (语文版七年级下册) 教学内容: 教材第104-105页 教学目标 知识与能力 1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感. 2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用. 3.理解诗句中限

教学目标： 1、了解课文依次所写的景物，体会作者所表达的感情。 2、理解写景状物中能抓住特征，突出景物风姿的写作特点，体会语言的形象贴切。 3、在掌握上述要求的基础上，准备与《晋祠》作比较。 教学重、难点： 1、了解课文

26 珍珠鸟 冯骥才 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表..

《中国石拱桥》 罗泾中学 周丽 一、 教学重点 1、 理解抓住说明事物的特征，逐层深入地进行说明的写法。 2、 体会说明文讲求准确的语言特点。 二、 课文解读 作为一个享有国际威望的著名桥梁专家，为了向大众传播石拱桥的知

第28课 《华南虎》教学设计 教材分析： 本诗创作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，在桂林动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎。但在“我”的眼中，这不仅仅是一只