初中教案

羚羊木雕 ●教学目标 知识目标 1．能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。 2．分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。 能力目标 1．抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。 2．揣摩、分析人物形象塑造

1、 新闻两则 执教：过飞 目的要求 1、 了解新闻的定义要素、结构等文体特点，并能运用这些知识正确的分析课文及其他新闻。 2、比较课文和一般的新闻的不同之处。 3、尝试写一到两则新闻。 要点、难点 1、 理解新闻内容把

君子于役 紫琅中学 刘行明 教学目的： 一、背诵 二、体会感情 教学设想 以教师介绍，学生朗诵理解为主。 教学步骤： 一、预备工作（参照《部颁篇目》） 1、抄写全诗 2、注音：曷、栖、埘、桀 3、找出难解之词 二、基本情

《中国石拱桥》说课稿 多法勒中学 曹敏 各位老师，各位评委： 大家好！ 我是来自多法勒中学的参赛选手曹敏。桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以生这样风趣地解释“桥”，今天，我说课的标题就是《中国石拱桥》。我的说课有七个

《外国诗两首》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【自读导言】 自读要求 1.通过反复诵读，感受诗歌节奏，体会诗歌内涵。 2.通过联想想像，领会诗人表达的思想和抒写的情志。 3.收集与作者、与诗歌内容相关的资料，进一步掌握

《菜园小记》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【教学目的】 1.学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 2.体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。 3.学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法

《夏之绝句》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【自读导言】 1.领会作者独特而细致入微的感受和体验。 2.体会课文用清词丽句所营造的意境，欣赏文中优美、精练而妩媚的文字及灵活多变的句式。 （解说：这是一篇很优美的描写夏天

《一个都不能少(节选)》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【教学目的】 1.理解“希望工程”的人文关怀及社会意义。 2.激发学生珍爱生活、热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习、报效祖国人民的志向。 3.引导学生了解电影文学剧

第8课 我的老师 魏巍 一、教学目的 A、 学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 B、 体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。 二、教学重点、难点 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强

第2课 谈骨气 吴晗 一、教学目标（投影） 1、学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。 2、理解“骨气”的含义，认识当前我们应该提倡什么样的骨气，怎样才能做一个有骨气的人。 3、积累下列词语。 吆喝 拘囚 丞相 高官厚

第1课 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验 江泽民 一、 教学目标 （投影） 1、学习用事实论证的方法 2、了解中国共产党的光荣历史 二、 教学的重点、难点 熟悉议论文的三要素在议论文中的重要地位。 三、 课时安排：

《隆中对》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【自读导言】 自读要求 1.学习古人按一定顺序说理论事的方式。 2.掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。 3.通过诵读品味把握人物的思想感情。 【学习重点】

《泰坦尼克号(节选)》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 【自读导言】 自读要求 1.根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵。 2.把握故事情节和环境描写，注意剧本是怎样通过人物动作、表

《泰坦尼克号(节选)》教学设计 合江县马街中学 万 莉 l 教学目标: 序 号 知识点 学习水平 识记 理解 一般应用 综合应用 1 故事情节 √ 2 通过人物动作、表情来描绘人物性格 √ 3 环境描写 √ 4 诀别时的

孙权劝学 上杭中学 张月华 一、教学目标： （一）、知识能力目标： 1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、文学常识。 （二）、过程方法目标： 通过阅读来提高理解能力以及文学鉴赏能力。 （三）、情感、态度、价值目标：

成长的烦恼 写作·口语交际·综合性学习 上杭中学 张月华 一、活动目标 1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。 2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评..

《行道树》教案 重庆市育才中学校 刘雪梅 教学目标：1、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 2、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 3、学习行道树无私奉献的精神，思考：我们应选择什么样的人生道路？ 教学过程

谁是最可爱的人 教学目的： 1、 了解通讯与消息的异同。 2、 学习文 围绕中心选材、巧妙组材的特点。 3、 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点 。 4、 学习志愿军优秀品质，陶冶自己的情操。 重

十 《信客》 （一）教学目标： 1、把握文章脉络，理清课文思路。 2、体味余秋雨朴素而又富有人文意味的语言。 3.感受人物形象，学习诚信为本的做人理念。 （二）课前准备： 1、布置学生上网或通过其它途径查找作者余秋雨的资

邓稼先 教学目标： 1、 把握作者是如何怀着真挚深情，赞颂“两弹元勋”邓稼先，抒发民族自豪感的。 2、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 3、 了解作者是如何运用各种修辞手法，并在长短结合、有整有散的句式选择上，