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九位中国现代诗人作品赏析 一、郭沫若 《凤凰涅槃》“象征了中国的再生, 同时也是我的再生。” 1、凤凰的形象 诗借凤凰“借香木自焚，复从死灰中更生”的传说，表现了强烈的爱国激情和狂飚突进的时代精神。诗人笔下的凤凰形象壮美

文言文基础知识汇编 云南省大理州下关一中 高宗舜 一．实 词 （一）古今异义 有些古汉语词，字形和一些现代汉语词一样，但意义和用法发生了变化，这是必须重视的。有以下几种情况： 1．词义扩大：“江”、“河”。“江”，原指长

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语言的得体 薛城实验中学 张伟 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确

语言表达连贯的方法与技巧 平昌中学：陈国锋 [高考导航定向] 高考《考试说明》对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989-----2002年，连续14年高考语文

默写名句名篇（一） 能力要求： 《考试说明》上规定：“背诵常见的名句名篇”。能力层级为A。 这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，2001年起，高考语文科《考试说明》再度将它列为

元杂剧和明清传奇 n 在《中国古代戏曲概说》中，我们比较宏观的了解了一些古代戏曲常识，这里集中讲解元杂剧和明清传奇。本单元四篇课文，《窦娥冤》、《长亭送别》属于元杂剧，《闺塾》、《哀江南》属于明清传奇。 n 高二语文第五

2005年高考语文学科复习专题讲座 2004年普通高校招生录取降下帷幕，2005届的高三毕业生们又“重 装”上阵，备战2005年高考。摆在他们面前的几座“大山”都需要征服。那么，“利器”在哪？在团结出版社的特别帮助下，本

古代诗歌鉴赏切入的五个角度 湖南省浏阳市第六中学 苏启平 410324 摘要：高考中古代诗歌鉴赏题主观题型的设置，突出了高考重在对学生能力的考查。这也给考生带来了较大的困难。其实，任何问题的解决都是有技巧的，诗歌鉴赏也不

瞿弦和配乐朗诵

瞿弦和男声配乐朗诵，用时20分32秒。

第 一 册 若 山有小口，仿佛若有光 似乎，好像 若舍郑以为东道主 假如 于悲之，且曰：若毒之乎 你 说 及郡下，诣太守，说如此 陈述 故为之说，以俟夫观人风者得焉 杂说（一种文体） 秦伯说，与郑人盟 通“悦”，喜欢，高

话题作文审题训练 (天津市咸一中 李纪燕) 教学目的： 知识目标：审题常识 能力目标：明确话题的指向性 德育目标：歌颂真、善、美，弘扬人文精神。 训练一 阅读下面材料，然后按要求作文。 有个被认为智商低下的男孩站在世界地

中国古典诗词中的特殊意象 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦 意象是指融入了作者主观情感的客观物象，是诗人的审美意识与客观事物审美特征的有机结合。古典诗词中，一些客观事物被诗人们赋予了特定含义，长此以往，这些客观事物就具

抒， 五 四 高05级9班 陆海丰 青年，一个国家的脊背；一种不倦的风采。 五四，则酣融为青年的精神。 又是一个五四悄然而至，多少带来了一些绚丽与不悔。也许是在春季面临，因此抒发着盎扬的气氛。它是一种象征，是在跌宕中抒写

另一段城南旧事 ○余光中 林海音的小说名著《城南旧事》写英子七岁到十三岁的故事，所谓城南，是指北京的南城。那故事温馨而亲切，令人生怀古的清愁，广受读者喜爱。但英子长大后回到台湾，另有一段“城南旧事”，林海音自己未写，只好

2004年高考励志联 ★长郡考点 上联：逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色（用楷本） 下联：迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章 构思创意：全联融入百年长郡“朴实沉毅”校训，鼓励考生沉着自信。 ★雅礼考点 上联：立品读书当胜日（用楷本

《诗经》的特色和影响 马克思指出：“在不同的所有制形式上，在生存的社会条件下，耸立着由不同的情感、幻想、思想方式和世界观构成的上层建筑。”①在《诗经》产生的年代，我们的先人在自然条件相当艰苦的黄河流域以宗法制度为核心建立

诗歌的由来 在我们这个诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。 诗是怎么样产生的呢？原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考

演唱 [宋]范仲淹词 - 芳草无情_词牌：苏幕遮，用时2分59秒。