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  1. 人教版高考专项素材29 KB

    备战2005年高考病句辨析策略 病句每年轮考六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2005年高考的热点应是搭配不当,特别是动宾搭配不当居首,同时重视语序不当的关联词位置不当,结构混

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  2. 人教版高考专项素材22 KB

    句式结构杂糅类说 句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的句妇杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。通过对年牢来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理,我们发现,出现频率较的句式结构杂糅情况主要有以下十类: 一、表被动 【

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  3. 人教版高二文字素材45 KB

    “泪”珠点点 真情无限 真、善、美永远…… (一)古诗文中泪 藕花相向野塘中,暗伤亡国,清露泣香红。鹿虔扆《临江仙》 最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。李煜《破阵子》 胡未灭,鬓先秋,泪空流。陆游《诉衷情》 剑

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  4. 人教版高二文字素材32 KB

    《王熙凤人物形象之研究》教学设计 琼海市华侨中学 吴 荣 一、教学目标 本课的教学内容是学生在学了新编高中语文教材第四册第三单元《林黛玉进贾府》后所进行的拓展研究性学习,目的是为了让学生更深层次地理解小说的人物形象,激发

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  5. 人教版高中其他视频10.8 MB

    CCTV百家讲坛节目录像,播放时间为43分03秒。

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  6. 人教版高考专项素材41 KB

    从高考成语设误角度看复习注意事项 湖南省衡东县欧阳遇实验中学 边少初 成语以其源远流长、结构凝固、形式精练、内容丰富而备受高考出卷老师的青睐,成为高考必考题。而考生往往因知识面狭窄得分很低,但如果我们能从高考成语题的错项

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  7. 人教版高考专项素材44 KB

    “五讲”“三注意”写出好对联 湖南省衡东县欧阳遇实验中学 边少初 今年高考,使用统一《考试大纲》的共有十三份高考试卷,其中有七份出了拟写对联题,分别是四份全国卷、广东卷、浙江卷和福建卷,占了相当大的比例。可见对联这一中国

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  8. 人教版高考专项素材30 KB

    九法助你辨字形 湖南省衡东县欧阳遇实验中学 边少初 高考中,字形辨析题每年必考,或单独设题,或与字音结合起来考查,其重要性不言而喻。但每年的高考中,此题的得分率并不高,原因固然与考生不重视积累、粗心有关,但与考生的复习方

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  9. 人教版高中其他素材27 KB

    六十幅古今绝对 一、由山而城由城而陂由陂而河由河而海每况愈下; “山”谓孙中山;“城”乃袁世凯,河南项城人;“陂”指黎元洪,湖北黄陂人;“河”言冯国璋,河北河间人;“海”系徐世昌,江苏东海人。 二、东庙阚公西庙房公两公门

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  10. 人教版高中其他音频103 KB

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    咏雪诗赏析 河北省 辛集市第三中学 秦 静 大自然中雨雪风霜一类景物,雪是最富于诗情画意的,因而颇受文人雅士的青睐。历代诗家对雪妙笔生花的描绘和热情洋溢的赞美,更是令人目不暇接,心旷神怡。 一、《诗经》中《小雅、采薇》的

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  13. 人教版高中其他文字362 KB

    文言一词多义归纳练习表 [广州13中 吴国深编制] 号 词 例 句 词 义 A 1 安 ①思国之安者,必积其德义 (《谏太宗》)②项王曰:“沛公安在?” (《鸿门宴》)③既来之,则安之 (《季氏》)④..

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  14. 人教版高中其他视频6 MB

    播放时间:43:30分钟。

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    现代文主观表述题答题方略 江苏省张家港高级中学 刘步春 现代文大阅读的题型多为文字表述题,即考生必须把对文章的理解用文字的形式表达出来。答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。如果能从近年高考题总

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  16. 人教版高考专项素材33 KB

    文言文翻译方法指导与训练 江苏省张家港高级中学 刘步春 翻译方法指导 自2002年高考,文言文阅读考查的比重增加,文言翻译由选择题变为主观题,分值增加。这一变化,凸显了文言翻译的重要性。这种主观题不仅考查了学生对原文的理

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  17. 人教版高考专项素材147 KB

    诗歌的表达技巧 高中所选诗歌表现手法汇总: 以动写静、写乐景写豪情《沁园春· 长沙》词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”

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  18. 人教版高中其他文字14 KB

    广告词大典 煮酒论英雄才子赢天下 出自: 才子男装 男人应有自己的声音 出自: 阿尔卡特手机 万水千山 近在咫次 网络天空 任你翱翔 轻松面对 应付自如 出自: 中国电信系列 播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯

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    男声,有配乐,播放时间5分14秒。

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  20. 人教版高中其他素材44 KB

    谈鲁迅早期作品中的民族主义倾向 【内容提要】 :鲁迅自1902年4月到1909年7月 即从21岁到28岁,作为留学生,在日本度过了近八年的青年时光,在这七年有余的时光里,鲁迅完成了多篇论文的写作,形成了其创作的第一次高峰

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