“五讲”“三注意”写出好对联

“五讲”“三注意”写出好对联
湖南省衡东县欧阳遇实验中学　边少初
今年高考，使用统一《考试大纲》的共有十三份高考试卷，其中有七份出了拟写对联题，分别是四份全国卷、广东卷、浙江卷和福建卷，占了相当大的比例。可见对联这一中国传统的语言艺术，正式纳入了高考命题专家的视野。
其实早在二十世纪三十年代初，对联就堂而皇之地走进了高等学府的考场。当时国学大师陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中，就别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。当时只有一名考生，即后来的语言大师周祖谟答出“胡适之”而得了满分，给二十世纪中国文坛和教育界留下了一段佳话。
拟写对联，不仅可以考查考生的联想力和想象力，还可以考查考生语言运用的能力，也可以考查考生修辞方面的能力，更可以考查考生的概括能力，考查的角度和范围是非常广泛的。要答好此题，考生除了必须具备以上讲的这些能力外，还必须具备炼字炼句的功夫和必要的对联知识。具体说来，就是要“五讲”“三注意”。
所谓“五讲”，就是：
一、 字数讲相等，断句要一致
对联上下联字数必须相同，不多不少。（有意空出某字的位置以达到某种效果除外）
例1　 上联“爱国诚信乃做人根本”，下联“求实谦虚为治学前提”(福建卷)
　　此联上联“爱国诚信乃做人根本 ”共九个字，那么下联“求实谦虚为治学前提”也只能是九个字。
二、字音讲平仄，音调要和谐
对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联的最后一个字，传统习惯上则是“仄起平落”，也有人叫做“上仄下平”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。如：
例2　上联“春晖盈大地”、下联“正气满乾坤”(全国卷二)
在这幅对联中，上联的平仄为“平平平仄仄”，下联的平仄则是“仄仄仄平平”，其音调是和谐的。不过，今年的高考对联题，为了减少难度，都对平仄没有作出要求。但作为一幅严格意义上的对联，其平仄是有较为苛刻要求的。
三、词语讲相对，位置要相同
对联的词语要求对应，即常说的“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如：
　　例3　上联“爆竹声声脆”，下联“祖国日日新”；上联“满园春色好”，下联“神州面貌新”；上联“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧