从高考成语设误角度看复习注意事项

从高考成语设误角度看复习注意事项
湖南省衡东县欧阳遇实验中学　 边少初
成语以其源远流长、结构凝固、形式精练、内容丰富而备受高考出卷老师的青睐，成为高考必考题。而考生往往因知识面狭窄得分很低，但如果我们能从高考成语题的错项设计入手，审视其命题考查角度，定能找出解题规律。具体说来可以从以下几个方面加以注意。
一、注意词义与语境
例1、他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” (2004年高考浙江卷第4题B项)
“别无长物”意为“没有多余的东西，形容贫困或俭朴”，这个词专指生活困窘。使用者没有注意到句子的语境，见有一个“长”字，望文生义，误以为表示“长处”或“特长”。
成语的意义具有整体性的特点，其义往往不是它的语素义的简单相加，因此切不可以今律古，望文生义。象这类词义与语境不相符的情况，在近年高考题中还有1993年的“差强人意”，1995年的“首当其冲”，1997年的“万人空巷”，1998年的“火中取栗”等。
二、注意褒义与贬义
（一）、误用贬义词
例2、这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 (2004年高考全国卷丁卷第4题B项)
“捕风捉影”这个成语比喻说话办事没有丝毫根据。用于一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐、生活之趣和人性之美，当然是褒贬不分了。
象这类误用贬义词的情况还有，1995年高考题用“无所不为”修饰“科学家”，用“半斤八两”修饰两种剪纸风格，1997年高考题用“趋之若鹜”来修饰“艺术爱好者”，1998年高考题用“处心积虑”来修饰“新上任的厂领导”，2004年高考广东题用“弹冠相庆”来形容举国对女排夺冠的庆祝等。
（二）、误用褒义词
例3、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。(2004年高考北京卷第4题C项)
“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就能写成。是一个褒义词。而句中用来强调书的晦涩难懂，当然用错了。
2000年全国春季高考题用“蠢蠢欲动”来修饰“外商”，2002年全国高考题用“雨后春笋”来修饰“大量的垃圾食品厂”等，也都属于误用褒义词。
三、注意特指与对象
例4、这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。(2004年高考北京卷第4题B项)
“一文不名”意为“一文钱也没有，形容人贫穷到了极点”，