高中教案

约2600字。 考点五 句子表达效果分析 以句式为主的表达效果比较分析题，是新高考全国卷中的新题型。这种题型常见的提问方式为：“文中画波浪线的句子可以改写成：‘×××。’从语义上看二者基本

约2450字。 送别诗鉴赏专题复习教学设计 【设计思想】 《高中语文课程标准》在“课程目标”中提出：“感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格

约9590+7280字。 2023届高三语文主题阅读创新学案 晨读素材篇 主题：量变与质变 名言警句 （1）台上一分钟，台下千日功。——俗语 （2）不积跬步，无以至千里

约9380字。 2022年高考语文古诗词鉴赏实例分析及练习 一、诗歌分类： 按内容（主题）：送别诗、边塞诗、山水田园诗、即景抒情诗、咏史怀古诗、咏物诗、闺怨诗等。 按形式（体裁

约2580字。 语言表达连贯之语句补写导学案 姓名： 班级： 一、真题再现 （2021年全国甲卷） 新疆是我国

约3960字。 诗歌鉴赏之形象 （一）人物形象 【例1】 &nbsp

约8580字。 统编选择性必修上册第二单元寻根诸子文化传承先哲智慧 教学设计 一、学习目标： 1.梳理单元知识。 2.对比分析儒家和道家、儒家和墨家主要观点。 3.学会理性

约3610字。 部编语文选择性必修第二单元“苦难与新生”单元任务群 教学设计 【单元整体框架】 1.本单元所选六篇作品分别是：第6课《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》，第7课《包身工》

约4050字。 酬赠诗四首讲解教案 教学目标： 1.把握《节妇吟》《近试上张籍水部》采用的比兴手法并品味，说明其各自的立意构思。 2.分析元稹的《酬乐天频梦微之》一诗写梦的别致

约19840字。 鉴赏诗歌形象学案（教师版） 【教学目标】 1．了解什么是诗歌的形象。 2．学会鉴赏诗中形象，掌握一定的鉴赏答题方法。 第一课时

约2590字。 《现代诗赏析》教学设计 课 题 现代诗赏析 课 型 复习拓展课 课 时 1课时 教学目标 1.通过回顾课内诗歌，让学生进一步体会现代诗的基本特点。

约4080字。 统编版必修上第六单元“学习之道”单元任务群教学设计 单元整体框架 1. 以“学习之道”的人文主题为核心，选编6篇课文。其中，《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的

约4010字。 统编版本语文高中选择性必修上册《论语》十二章教学设计 课题 《论语》十二章 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。

约3830字。 高考古诗词复习备考：《诗歌鉴赏之人物形象》教学设计 【学习目标】 1.明确诗歌中人物形象的分类及分析方法。 2.掌握鉴赏人物形象的答题思路，提高答题能力。

约5460字。 《老子》与《庄子》的艺术特色 主题解读：《老子》和《庄子》是道家学派的代表作品，《老子》辞约义丰，《庄子》诙诡奇谲。《老子》和《庄子》不仅表达了特殊的生存体验、人生智慧、宇

约2540字。 阅读主题：儒道互补的中国智慧 主题解读：春秋战国时期，儒、道等大家纷纷提出了自家的济世主张，这在他们的作品中都有或隐或显的体现。比如，我们之前所学的《〈论语〉十二章》和本课

约3930字。 修身与养性：阐释“孔孟之道” 【专题解释】 本专题以精读《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》为主，辅以联读《孟子?公孙丑上》（节选）等，管中窥豹，

约3350字。 采用合理的论证方法教案 一、教材分析 统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑

约3570字。 运用有效的推理形式教案 一、教材分析 统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑

约9220字。 发现潜藏的逻辑谬误教案 一、教材分析 统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑