高中教案

约2940字。 题目《六国论》第一课时 【学习目标】 1、了解作者、“论”的文体常识及写作背景； 2、整理积累本课的文言现象； 3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂

约2100字。 题目《庖丁解牛》 【学习目标】 1.积累本课常见文言字词，掌握重要文言句式和脱胎于本篇的成语；赏析场面描写与人物刻画。 2.通过细读庖丁对文惠君所言之“解牛经”

约3650字。 过秦论 三维目标： （一）知识与技能 1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政

约91350字。 刘国钧中学2023年高考语文二轮复习考点讲练考案 信息类文本阅读 考案1 理解内容 【考点再讲】 一、整体把握，掌握信息 信息类文本阅读一般都是非

约5970字。 种树郭橐驼传 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性，了解课文中的词类活用，成分省略等语

约6770字。 项脊轩志 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。 2、思维发展与提升：正确认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中

约8090字。 归去来兮辞 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。 2、思维发展与提升：结合有关背景知识探究陶渊明理解作者辞官归隐的原

约7890字。 陈情表 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。 2、思维发展与提升：熟读《陈情表》，体会作者在文中抒发的强烈的天伦情感

约4200字。 《李凭箜篌引》 教 学 目 标 知识与技能 赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点，提高诗歌鉴赏能力。 过程与方法 教师通过提问题引导学生，学生讨论、回答。 情

约2870字。 《燕歌行》 一、作者简介 高适（700？~765），字达夫，一字仲武，渤海蓨（今河北景县）人。早岁家贫，落拓失意，客游梁、宋间。后为河西节度使哥舒翰幕中书记。历任淮南、西川

约6920字。 《记念刘和珍君》教学设计 教材分析 《记念刘和珍君》是一篇悼念性散文,写于1926年4月1日,是为纪念在“三?一八”惨案中遇难的刘和珍烈士而写的。表达了作者对刘和珍君的

约15950字。 《百年孤独（节选）》同步学案 ①这篇小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分，写的是马孔多

约14170字。 《大卫?科波菲尔（节选）》同步学案 ①这部作品带有一点“自传”性质，所展现的是19世纪英国的社会风貌，小说中的大卫克服了重重困难，最终成长为一位有成就的作家，这与狄更斯

约14630字。 《复活（节选）》同步学案 ①小说以《复活》为题，探讨的是人的精神的“复活”。在节选的这一部分里，聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃，忏悔当年的罪恶，祈求宽恕。

约4380字。 统编版本语文高中选择性必修上册《论语》十二章教学设计 课题 《论语》十二章 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言

约6420字。 石钟山记 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。 2、思维发展与提升：正确认识作者敢于质疑，勇于实践探索的额精神。

约3560字。 宇宙的边疆 【教学目标】 语言构建与运用 解卡尔?萨根及其学术作品，积累文学常识。 思维发展与提升 把握文中介绍的宇宙知识，梳理逻辑顺序。

约4410字。 自然的选择 【教学目标】 语言构建与运用 积累相关文化常识。 思维发展与提升 理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路；辩证认识人与自

约3570字。 《六 国 论》 【《课程标准》解读】 文言文历来在中学语文教材中占有相当大的比例，文言文教学也是中学语文教学的一个重点、难点，《普通高中语文课程标准》（实验）明确指出

约6290字。 2023届高三一轮复习课内文言文选择性必修中册 伶官传序 [复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“恨”“非”“顾”“负”四字及次常用字“盛”。2.背诵全文，翻译重点句子。