高中教案

约12110字。 第6课 菜园小记 黄 河 [唐]罗 隐 莫把阿胶向此倾， 此中天意固难明。 解通银汉应须曲， 才出昆仑便不清。 高祖誓功衣带小

约12910字。 第5课 娘子关前 闻 雁 韦应物 故园眇何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 【赏析】 这首诗同为作者任滁州刺史

约10790字。 风景谈 风景这边独好。看，那淡抹素描的塞外风光，那流光溢彩的清晨景色，那月夜中牛角山头的剪影，那桃林中勃发的笑语，无不在色调明丽的气韵中流动着美的旋律，呈现出美的内涵。请让

约12420字。 第3课 道士塔 菩萨蛮 枕前发尽千般愿，要休且待青山烂①。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。 白日参辰现②，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。 【

约11260字。 第2课 大连丸上 古 意 李 颀 男儿事长征， 少小幽燕客①。 赌胜马蹄下， 由来轻七尺②。 杀人莫敢前， 须如猬毛

约13340字。 灯下漫笔（节选） 中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复杂的过去，上下五千年，多少帝国王朝盛衰荣败，多少帝王将相粉墨登场，厚重的史书演绎了他们一个又一个风流

约4280字，无答案。 诗歌鉴赏之景物形象导学案 学习目标： 1.鉴赏文学作品的景物形象 2. 学习景物诗常见题型及鉴赏方法 学习重难点：1.找出诗词写了什么形象 2.鉴赏景

约4960字。 鉴赏诗歌的语言——“炼字” 课前热身： 以下三组诗句中最生动形象的字分别是什么？请说明理由。 1、泉声咽危石，日色冷青松。——《过香积寺》王维 _____

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第六课（4份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第六课 1 第一节 语不惊人死不休——选词和炼句 Word版含答案.doc 2019-2

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第五课（4份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第五课 1 第一节 “四两拨千斤”——虚词 Word版含答案.doc 2019-2020

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第四课（4份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第四课 1 第一节 看我“七十二变”——多义词 Word版含答案.doc 2019-20

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第三课（4份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第三课 1 第一节 字之初本为画——汉字的起源 Word版含答案.doc 2019-20

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第二课（4份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第二课 1 第一节 字音档案——汉字的注音方法 Word版含答案.doc 2019-20

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第一课（3份） 2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第一课 1 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 Word版含答案.doc 2019-2

约13130字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》群文阅读教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 1.掌握积累重要文言词语和句式。 2.体会儒家道家不同

约2810字。 《知其不可而为之》优秀教学设计(部编版高二选修上) 一、解题导入 知其不可而为之 同学们已经预习了这篇文章，一起来读读这个题目。（学生读） 什么叫“知

约5730字。 《沂水春风》优秀教学设计(部编版高二选修上) 教学目标： 1、理解并积累文中常用的文言词语及重点句式。 2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词

约3110字。 《天工开物》两则教案 教学目标： (一)知识与能力 1、掌握字词等基础知识。 2、学习《〈天工开物〉两则》，了解封建时代文人冲破科举考试的束缚，转而关注

约2900字。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学设计 【教学设想】 根据本单元学习重点古诗文的诵读和欣赏，教学中重视学生的阅读体验，让学生在熟读课文、理解文意的基础上，各组成员分别

约10300字。 系列写作案(四) 爱的奉献 学习议论中的记叙 【写作目标】 1.区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙的不同，提高学生的写作能力。 2．掌握议论文里记叙的写作方法。