高中教案

约7350字。 8 记梁任公先生的一次演讲 [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 戊戌(wù) 叱咤(chì) 莅校(lì) 迥乎(jiǒnɡ) 谦逊(xùn)&

约3890字。 人性就是人的本性，比如慈爱、善良。是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性和独特性。 俗话说：“一母生九

约9240字。 4 烛之武退秦师 一、读准字音 氾南(fán) 贰于楚也(èr) 夜缒而出(zhuì) 肆其西封(sì) 戍守(shù) 二、辨识通假 (1)今

约12530字。 5 荆轲刺秦王 一、读准字音 (一)单音字 淬火(cuì) 忤视(wǔ) 陛下(bì) 拊心(fǔ) 扼腕(è) 偏袒(tǎn) 王翦(jiǎn

约15380字。 6 鸿门宴 一、读准字音 (一)单音字 飨(xiǎnɡ) 美姬(jī) 鲰生(zōu) 卮酒(zhī) 有郤(xì) 玉玦(jué) 瞋目(chēn)&

约4920字。 教师职业崇高，古今中外，哪一个国家少得了教师？上至政坛领袖、科学巨匠，下至工人、农民、普通百姓，哪一个人没有老师？“教育兴则国兴”已成为人们的共识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

约8000字。 2 诗两首 [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 彷徨(huánɡ) 彳亍(chì)(chù) 颓圮(tuí)(pǐ) 河畔(pàn) 荡漾(yàng)&nb

约8110字。 3 大堰河——我的保姆 [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 荆棘(jīnɡ)(jí) 火钵(bō) 碾米(niǎn) 忸怩(niǔ)(ní) 冰屑

约5090字。 心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么“触动心灵”的含义是什么呢？就是指引发内心深处很多感想，如认同感，产生共鸣，如趣味感，如震撼感，如体验感，引起想象和联想；内心深处生发各种感情——

约10800字。 荷塘月色 【教学目标】 1．理清全文结构及行文线索，把握情景交融式散文的框架特点，培养学生的赏析和创作能力。 2．熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情

约4460字。 囚绿记 【指导思想】 《囚绿记》是人教版普通高中课程标准语文教科书（必修模块２）第一单元的第三篇自读课文。本单元以中外散文名篇为主要内容，单元设置的意图是通过阅读这

约4660字。 《诗经》两首 一、教学目标： 1.积累字词，了解有关《诗经》的文学常识。 2.学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。 二、教学

约4960字。 《诗经》两首 氓 【教学目标】 知识与技能 1.了解《诗经》的有关常识，培养结合注释理解诗歌的能力。 2.把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟

约6180字。 《诗经》两首 氓 【教材分析】 人教版高中语文教材（必修2）中的《诗经两首》是高中阶段首次出现的《诗经》选篇。本单元还选有《离骚》（节选）、南北朝诗歌，显然是

约7480字。 《诗经》两首 【教学目标】 1.学习《诗经》的有关知识。 2.了解《诗经》的现实主义传统和诗经“六义”。 3.了解当地的风土人情，以及“国风”独特的文化内

约5910字。 离骚 【教学目标】 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。 3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及其与作者理

约6950字。 离骚 【教学目标】 1.结合课下注释及相关资料，积累关于楚辞、《楚辞》、《离骚》及屈原的相关文学文化常识。 2.结合课下注释，师生探讨掌握比兴手法的使用。

约4110字。 孔雀东南飞并序 【教学目标】 1．了解作者乐府诗等相关文学常识； 2．把握诗歌的主要情节和人物形象。 3．认识中国传统文化之一----儒学在当时社会的影响及

约3900字。 赤壁赋 【教学目标】 知识目标： 1.培养诵读文言文的技巧与习惯，能整体把握文章内容。 2.能借助工具书与上下文读懂词句，重点掌握词语的通假、活用与特殊

约3610字。 赤壁赋 【教学目标】 1.了解作者苏轼，识记一些字词和文言基本知识点。 2.学习本文写景抒情议论的紧密结合。 3.体会本文优美形象，善于取譬的语言特色。