高中教案

约5080字。 “套中人”的成长史 ——《契诃夫短篇小说选》教学案例 【教学设想】 一位作家的短篇小说选集既不同于一部长篇小说，也不同于以时间、地域、文学流派等标准甄选而成

约2140字。 梁实秋《雅舍》优秀教学设计 教学目的要求 1.了解作者的生平简介和写作背景； 2.初读课文，掌握文中的生字词，理解词义； 3.根据老师提出的问题，在文中找

约5800字。 《红烛》精品教案(统编版高一必修上) 教学目标： 1、理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神； 2、阅读诗歌内容，理解红烛的意象，； 3、了解诗人抒情脉

约8260字。 诗歌语言的把握和思想内容的分析 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 诗歌语言风格介绍；诗歌语言题目赏析方法；把握诗

约6570字。 小说中重要句子和词语的理解分析 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 理解分析重要句子；理解分析重要词语 教

约6290字。 小说内容的归纳和概括 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 小说段落的归纳；小说内容的概括 教学目标 1.了解本

约4400字。 诗歌手法的运用 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 诗歌手法的介绍；诗歌手法的解题策略 教学目标 1.了解诗歌

约11370字。 小说特点及结构的把握 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 小说的特点；小说的结构；小说的命题特点及答题技巧

约8250字。 散文中重要句子和词语的理解分析 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 重要句子的理解；重要词语的理解 教学目

约4310字。 诗歌形象的分类 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 诗歌形象的内涵；诗歌形象的分类；诗歌形象的答题步骤 教

约9510字。 依据文本内容的分析和推断 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 发掘作品内涵；探究题的规律；探究题的解题方向

约13150字。 散文语言及表现手法的鉴赏 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 散文语言特点；常见表现手法；表现手法的作用

约7250字。 小说中信息的分析和筛选 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 人物描写方法；概括人物性格方法；分析筛选信息方法

约4240字。 《最后的常春藤叶》 一、导入 人的生命只有一次，多么珍贵；这么珍贵的生命怎么会被悬于一片行将飘零的常春藤叶呢？今天我们就一起学习欧?亨利的小说《最后的常春藤叶》

约3500字。 《雷雨》教学设计 教学目标： 知识与能力： 了解戏剧基本常识 了解故事情节，理清人物关系 明确课文结构及戏剧冲突 过程与方法：

约11980字。 高中语文人教版必修一 表达交流《心音共鸣—写触动心灵的人和事》教案及范文12篇 一、《心音共鸣—写触动心灵的人和事》教案 学习目标： 1、通过回忆和交流，挖掘触

约8540字。 语序不当主要是指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事例。高考《考试大纲》规定了六种病句类型，语序不当列在首项。但语序不当造成的语病，并没有引起我们足够的注意，或

约5030字。 必修上第二单元主题单元设计 单元主题 劳动光荣 适用年级 高一 授课人 所

约9280字。 必修上第一单元主题单元设计 单元主题 青春的价值 适用年级 高一 授课人

约25080字。 概括分析小说的情节结构 ——概括情节、赏析手法、真题详解、课时训练（含答案） 考点一 概括小说情节 小说的情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生