高中教案

五人墓碑记 铜梁一中 周玉崧 教学设想： 本文为精读课，因为距离我们时代较远，背景知识欠缺，文言语句较生疏，所以应介绍有关的背景知识，引导学生抓关键语句从整体上理解课文的内容。然后注重文言词语和句式的学习与积累，同时明确

烛之武退秦师 [教学目标] 1、 掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。 了解相关文学常识。 2、 能理解课文内容、层次结构和人物形象。 [教学重点]在掌握字词语句的基础上理解课文内容。 [教学方法] 以诵

文言文阅读专题 教学目标： 1.能阅读浅易文言文; 2.能对古书中浅易的段落进行标点； 3.能在翻译时做到信、达、雅。 难、重点： 1.标点 2.翻译 第一课时（文言实词） 教学目标： 1.系统地认识文言实词； 2.掌握

《序言》教学设计 无锡市羊尖高级中学 王志连 一、目标的确立 《序言》是高中语文第二册第三单元的一篇自读课文。本单元的学习重点是分析评价，借鉴吸收。教读本文，重在学生理解的基础上，对课文的内容、写法和语言进行分析评价，进

《胡同文化》创新教案设计 浙江省嵊州市黄泽中学 向建林 【定位】 概括作者笔下赋予的北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化的兴衰流露的复杂感情，培养学生的品评、鉴别意识。语文实践、探究侧重于通过品读课文，来把握文化..

高一年语文公开课教案 课题：荷塘月色 时间：2004年10月18日 班级：高一年（6）班 授课老师：裴晓燕 荷塘月色 [教学目标] 1、熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2、引导学生理解课文的主旨。 3、结合语境，

我的空中楼阁 [教学目标] 1、熟读课文，整体感知全文的主要内容。 2、学习课文定景换点和定点换景的写法。 3、领会虚实结合、迷离朦胧的意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。 4、品味课文清新淡雅的语言，掌握运用多种修辞方

《〈呐喊〉自序》说课稿 华川中学 刘劲松 各位老师：我今天说的课是高中语文必修版第一册第四单元序言的第一课《〈呐喊自序〉》。本文是小说集的序言，鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从19世纪末到五四时期的经历、自己的思想发展和

语言表达连贯学案 连贯是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。连贯和清晰是紧密统一的。不连贯的句子就不清晰，表达效果就差。 语言连贯的考题类型 一、排列句序 句序安排有一定的规律：或以空间先后为序，

《荷塘月色》的教学设计 一、教学目标：揣摩散文语言，感悟散文意境，理解作者感情变化及表达感情的方式 二、教学重点：第一课时：分析作者情感变化，探讨作品主题 第二课时：鉴赏散文语言特色，了解并运用比喻、通感、叠字等修辞和方

《荷塘月色》说课案 重庆市江北中学 孙存鹏 各位老师：你们好！ 今天，我有幸在各位专家面前来说课，的确使我感到有些尴尬和紧张，此时，给我的一个感觉就是：好象“班门弄斧”“贻笑大方”这两个成语是专门为我此时的情景而产生的，

《“布衣总统”孙中山（节选）》教案 教学设计：光明中学叶义基 (课前屏幕显示孙中山先生像,播放“毕业歌”) 导入新课：今天我们开始第二单元的学习。第一篇课文，是从当代著名传记文学作家陈廷一所作的传记《世纪伟人——孙中山》

《春江花月夜》 教材来源：高中第三册《语文读本》。 授 课 人：资中县球溪高级中学 陈楠 授课班级：资中三中高06级1班 教学目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意

[高三语文专题复习教案如何把握和体察诗歌的形象 复习目标： 1、明了诗歌的形象的内涵 2、归纳诗歌形象的规律 3、体察诗歌形象的方法 复习的重点和难点：形象的归纳和方法的解读 复习的方法：以历年的高考试题为范例和模板，总

米 洛 斯 的 维 纳 斯 授课人：自贡一中李春利 教学目标： 1、了解清冈卓行的美学观点，理解课文中关键语句的含义 2、培养想象能力，探究性的发表自己的观点 3、培养审美个性，提高审美修养 教学重点：理解“残缺美”的含

教学步骤 一、 导语设计 诗歌需要年轻，大家有没有注意过，一些著名的诗歌往往是诗人年轻时创作的，比如说海子的所有诗歌、陈敬容的《窗》……同样我们今天学习的这首诗是作者19岁时创作的，这首诗就是何其芳的《预言》。 二、课文

教学目的 1、学习本文别具一格的托物言志的写法。 2、学习本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞手法的特点。 教学难点、重点 1、 托物言志手法的理解。 2、 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 课时安排：1

高 中 語 文 第 五 冊 第 二 單 元 教 案 浙江省嵊州市黄泽中学 向建林 我国古代小说的发展及其规律 吴组缃 教学目的： 1. 积累词语并掌握成语的用法。 2. 理解作者是如何认识论述中国古代小说的..

《触龙说赵太后》教案 一、 教学目标 1、 知识目标：简单地了解文章的背景知识，掌握文章当中的基本的文言字词。 2、 能力目标：把握文章的结构层次，体会触龙的讽谏艺术 3、 情感目标：感受并正确理解父母对孩子的关爱之情

《勾践灭吴》教案 一、 教学目标 ⑴知识目标：通过学生自习、教师答疑的方式使学生掌握基本的文言字词。 ⑵能力目标：通过对文章的梳理掌握文章的基本结构 ⑶情感目标：感受勾践卧薪尝胆、励精图治的可贵精神。 二、 教学重点：掌