高中教案

2 项链 ●教学目标 一、知识和能力 1．学习心理描写。 2．鉴赏出人意料的结尾。 3．在准确把握人物形象的基础上续写小说，培养想象力，发展创造力。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、续写 三、情感态度和价值

1 药 ●教学目标 一、知识和能力 1．领会《药》的思想内容与艺术特色。 2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、改写、表演 三、情感态度和价值观 在把握小

词七首 【教学目的】 1、初步了解宋词的特点。 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 3、豪放派和婉约派的特点。 【教学重难点】 1、体会宋代作者创作方法的基本特点。 2、鉴赏不同风格的词作品。 【教学时间】四课时

十二 药 鲁迅 一、教学目的: 1.学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用； 2.了解小说深刻的思想内容。 二、教学重点、难点: 1.重点: 以明线和暗线、气氛描写为人物和主题服..

南海九江中学语文组 邓丽娟 现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃，人物形象生动

《琵琶行》(并序) 教学设计思路 对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，然后引导学生体会音乐描写的高妙，分析诗歌双线交织的结构特点，最后归纳诗歌的主旨。这样的讲析

《荷花淀》教学实录 （本课于2003年11月荣获浙江省高中语文优质课评比一等奖，本文发表于《中学语文教学参考》2004年1—2期） 教学理念： 阅读教学是学生、教师、文本、作者之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过

我与地坛 马鞍山二中 鲁峻 【教学目标】 1、理解、体味作者对生命以及其苦难的感悟。体验生命意义。 2、体验作者内心深处的痛苦及对母亲的理解和痛悔。学会感受母爱、理解母爱。 3、理解地坛描写与抒情的..

《综合性学习：感受自然》案例7:}Y [教学依据]AK_{g 1.三维目标'> 本单元安排的三项活动都是围绕“感受自然”这一课题而展开的，它的教育目标可分解为三个层面：(1)情感态度培养方面：让学生回到大自然的怀抱，沉浸

“用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》看中国文化” ——《荷花淀》课堂教学实录 执教：程少堂（深圳市教研室） 时间：2002年4月11日14：40——13：40 地点：深圳中学 班级：高一（11）班 记录、整理：邹玲（翠园中

祝福教案示例 教学目的 1.学习剖析人物的方法，分析祥林嫂这个典型人物形象。 2.了解典型环境与祥林嫂性格的关系。 3.理解本文通过祥林嫂这个艺术形象深刻地反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建思想和封建礼

窦娥冤 真实单位名：重庆第三十中，真实的姓名：何卉令 教学目标： 1. 了解元杂剧的有关常识。 2. 理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 3. 理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 4. 分析体会元杂剧的语言

《诗经》三首 教学设计思路 学习《诗经》，要培养学生诵读的习惯。通过读出四言诗的节奏和韵律，体会诗歌的感情及意境，鉴赏艺术特色。教学时，可以引导学生反复朗读这三首诗歌，感知诗歌大意，然后采用提问、质疑、共同讨论等方法，分

《汉魏晋五言诗三首》 教学设计思路 教师引导学生疏通诗句，指导诵读第一、二首诗，并尝试引导学生通过比较阅读从表达技巧上进行鉴赏评价：引导学生结合陶渊明的生平思想，去体味诗歌，在指导学生反复诵读中从情感深处与《归园田居》产

高考复习扩展语句教案 四川安岳实验中学 谢灵峰 一、高考说明： 《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明确，语言

2004．11．29 《漫话清高》 新授 1 1、了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。 2、思考“清高”的当代意义。 3、学习随笔的写法。 1、作者介绍。 2、文章结构以及几位历史人物的清高故事。 [导入新课]：《漫话

课 题： 林黛玉进贾府 顺义牛山一中 戈元 授课时间： 课时安排： 本课安排 3 课时，本节为第 1 、2、 3 课时 教学目的： 1.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会 ..

《致大海》《我愿意是激流》教学设计 【教学目的】 1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。提高诗歌鉴赏能力。 2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 【教学重点】 1、正确理解大海的象征意义，把握大海精神。 2、结

关于《失街亭》自读设计-- 《失街亭》是一篇自读课文，可用自读、图示、评点、讨论等方法实施本文的教学。这一设计的指导思想是：以“战争与人"作为教学的切入点，领略(失街亭》渲染的历史情绪、战争情愫和英雄情结，使学生的视野不

压缩语段 江苏省启东市建新中学语文组 费雷雷 教学目标： 掌握筛选信息、概括语段的方法。 教学重点和难点： 信息的确认、筛选、提炼、整合。 教学过程： 一、前提测评： （见《世纪金榜》高考题在线） 二、压缩语段常见的考查