高中教案

林教头风雪山神庙 施耐庵 甘肃永昌一中 李桂林 [教学目的] 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描..

《林教头风雪山神庙》教案 张晓东（东北师范大学教科院） 教学目标：1分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3 理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。

第1课时 鉴赏评价 新化四中 刘琦 一、考纲要求 考查学生对文章的鉴赏评价，能力层级要求是E。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求。 二、知识结构 鉴赏文学作品的形象通常指通过什么手法来

项 链 孙剑 教学目标： 1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2.客观公正的评价主人公玛蒂尔德。 3. 体会小说精心的构思和巧妙的布局。 4.多层次性的主题。 教学重点与难点： 1.重点：体会小说精巧的构思

《错误》教学设计 【教学目标】 1、把握诗歌的内容和艺术手法。 2、初步培养学生品味意境和情理的能力。 3、对作品进行比较性阅读。 【教学重点】 理解《错误》中蕴含的丰富而又深刻的哲理。 【教学难点】 1、体会诗歌物中含

《祝福》教案（5课时） 教学目的： 1.学习运用叙事学的基本概念分析小说叙事艺术的方法。© 2.全面了解祥林嫂的悲剧成因。© 3.了解鲁迅小说人物形象的两大基本类型（农民、知识分子）的特色和意义。&c

米洛斯的维纳斯 教学目标 知识目标 1 ．把握全文，研究探讨文章主旨。 2 ．结合语境，理解文中含意深刻的语句。 能力目标 1 ．培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。 2 ．领悟文中阐述的

鸿门宴 【学前导引】 《鸿门宴》是《史记·项羽本纪》中极为精彩的一节。鸿门宴是项羽、刘邦在灭秦以后长达五年的斗争的开端。当时，项强刘弱，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦从被动中争取主动，变劣势为优势，化险为夷；而项羽则由

归去来兮辞 【学前导引】 《归去来兮辞》是陶渊明的代表作。文章表现了作者对污浊官场的厌弃，对田园生活的向往以及归隐后的愉悦心情，赞美了农村美丽的自然景物和有独特乐趣的劳动生活。文章中表现出的洁身自好、不同流合污的精神是有

阿房宫赋 【学前导引】 阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212），动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，远未完成，即于公元前206年被项羽一把大火烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系

逍遥游（节选） 《庄子》 【学前导引】 同学们可能听过任贤齐的“任逍遥”这首歌，听后，有的同学很向往歌中所唱到的那一种自由自在。那么，庄子的《逍遥游》又为我们描述了怎样的情况呢？今天就让我们一起学习他的这篇文章。 【学习

种树郭橐驼传 【学前导引】 曾经看过这样一个故事：有两个人都在沙漠戈壁上种树。其中一人在种好以后经常给树浇水，以保持充足的水分，而且精心管理。而另一个人则在种好后给树浇了适量的水便不再管它，只是隔一段时间来看一看。一年后

守财奴 【课前背诵】 原文： 冬夜读书示子聿 （宋）陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 赏析点拨：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻

柳毅传（节选） 李朝威 【学前导引】 古往今来，多少凄美的爱情故事曾让人为之悲，为之喜，传奇般的人神之恋究竟又会给我们什么样的感觉呢？就让我们一起走进李朝威，走进《柳毅传》。 【学习目标】 1．鉴赏作品中刻画人物的各种表

失街亭 【课前背诵】 原文： 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 赏析点拨：作者高度赞扬诸葛亮的卓著功勋，并对其事业未成予以同情。本诗具有极高的形象概括力，前面两句，集中概括了诸葛亮的杰出才

师说 【学前导引】 本文约写于唐德宗贞元十八年（802），韩愈时年约35岁，在京师任国子监博士。这时，他在文坛上已经有了名望，他和柳宗元倡导的“古文运动”也已经开展起来。他不顾流俗的诽谤，大胆地为人师，作《师说》，指出师

林教头风雪山神庙 【课前背诵】 原 文： 菊花 黄 巢 待到秋来九月八，，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 赏析点拨：诗人在诗中赋予菊花以农民起义军战士的英雄风貌与战斗品格。首句“待到秋天九月八”，意即

林黛玉进贾府 【课前背诵】 怨情 李白 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。 赏析点拨：此诗描写少女盼望爱人归来不得而哀伤怨恨的感情。短短四句，刻画少女神态真切细微，而且层次分明，引人入胜。由卷帘独坐，到久

雷雨（节选） 【课前背诵】 原 文： 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 赏析点拨：这首词写相思之

虎丘记 袁宏道 【学前导引】 在上学期，我们学习了一篇苏轼被贬黄州赤鼻矶写下的著名散文《赤壁赋》，文中写了苏轼与两三个客人夜游赤壁的情景。今天，我们再来学一篇明朝袁宏道写的游记《虎丘记》，看看这两篇游记有什么不同。 【学