高中教案

荷塘月色教案 执教：李烨 教学目标 通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会： 1、细腻、传神的语言风格。 2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 教学重点和难点 重点：通过品词析句领会朱自清散文的语言

12 三块钱国币 ◆江安中学∕尤红春 教学目标： 1.欣赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言特点。 2..通过剧本的台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。 教学时数：1 教学过程： 一、导入新课 二、解题 1.丁西林

《啊，船长，我的船长》 江苏滨海中学 张海洲 教学目标： 1. 初步了解外国诗歌特点，继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。 2. 了解《啊，船长，我的船长》的思想内容、掌握其写作特点 教学重、难点： 1. 《啊，船长，我的船长

过秦论 教学目标 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。 3.熟读课文，

中小学生学古诗文（高中版） 六国论 苏洵 一、学习重点、难点 1、了解创造者借史咏怀、借古讽今的为文意图，理解所总结的历史教训，体察作者的爱国之情。 2、了解本文的论证结构。 3、学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方

赤壁赋 湖南娄底蓝圃学校 刘玛林 ●教学目标 1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 2．体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。 3．品味如散文诗一般精练优美的语言。体会文章的语言与意境之美。 4

《窦娥冤》教学设计 四川省南充高中 余永祥 教学目标： 1、 了解我国古代戏剧戏曲的文学常识并掌握一些古代白话的意义； 2、 理解节选部分的剧情，分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题； 3、 鉴赏品味关

《茶馆》教案 教学目的：1、领会文学的社会功能：大茶馆，小社会——小茶馆，大时代 2、学会用比较阅读的方法阅读剧本 3、课文悟读：描摹“芸芸众生像”，品味老舍的语言艺术 教学重点：1、卷轴式的平面结构（“图卷戏”）、剪影

《促织》教案 陈 怡 （一）教学目的 1、理解作者的创作构思：借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的虚构，来揭露黑暗现实。 2、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点 3、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及

《 离骚》（节选）教案 教学目标： 知识目标 1、 了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放；是“楚辞”体的代表作品。 2、 学习并了解“移情法”在诗歌创作中的重要作用。 3、 学会吟诵古诗。 4、 了解屈原以及《离骚

《汉魏晋五言诗三首》教案 ◆ 教学目标 知识目标 1、 了解汉魏晋诗歌在继承发扬《诗经》、《楚辞》的艺术特点方面的成就。 2、 了解五言诗“指事造形，穷情写物”的特点，以及富于变化的句式特点。 3、 了解陶渊明诗在平淡朴

（苏教版） 离骚（节选）教案 山东垦利一中 王同亮 教学目标：理解本诗所表达的思想情感。 教学方法：自主学习与共同探讨相结合。 课时：1节 教学内容、步骤： 一、导引： 请大家猜一下这幅对联和哪个人物有关？ 对联：哀怨托

理解文中重要句子的表达作用教学设计 湖南省新化四中 刘琦 教学目标 1、能够从思想内容和结构两方面分析句子的表达作用。 2、掌握常用的表现手法和修辞手法，明确其表达作用。 教学难重点 1、掌握常用的表现手法和修辞手法，明

教案：[般涉调] 高祖还乡 一.教学目的: 1、了解元曲的一般常识，懂得小令、套数、杂剧的异同，体会本篇的特色。 2、理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。 二、教学重点、难点: 1、重点: 思想内容的积极意义及其局限性

教案：[般涉调] 高祖还乡 一、教学目标 （一）了解元曲、元杂剧的有关知识。 （二）了解这一元代著名套曲在思想上的进步意义。 （三）赏析这篇套曲新奇的构思、幽默的语言和富有生活气息的场面描写等艺术特色。 二、难点、重点分

宇 宙 的 边 疆 琼海市华侨中学 吴荣 教学建议 一、以前教材中没有出现过解说词，但是在日常生活中，我们经常接触到各类解说词，可以让学生联系实际，了解解说词的特点；也可以找来其他科学电视片，结合视觉画面，让学生全面地感

一名物理学家的教育历程 琼海市华侨中学 吴荣 教学建议 一、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点，；探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。 二、高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是

13、动物游戏之谜 琼海市华侨中学 吴荣 教学建议 一、科普说明文的教学，不仅要注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 二、学习科普文，让学生了解有关知识，当然是教学内容之一，但不要成为科学知识课，重点是语文方

《都江堰》教学设计 山东省邹平县黄山中学 刘书星 msz1234@163.com 目标： 1、都江堰的伟大景观及内涵 2、李冰的精魂 过程： 一、 导入： 历史情怀不独让人享受学问，而且享受辽阔的空间与邈远的时间，即享受

北 京 四 中 编稿老师：高建忠 审稿老师：李家声 责编：徐冬杰 《种树郭橐驼传》学习要点及能力检测 一、作者简介 1．关于柳宗元 柳宗元（773～819） 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永