高中教案

2课时，约4200字。 项链 教学目标： 通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。 教学重点： 培养学..

约8700字。 3我读一本小书同时又读一本大书（学稿） 沈从文 【作家作品常识】 l &..

约6700字。咏史诗三首 一、长沙过贾谊宅 刘长卿 1．作者及写作背景简介 刘长卿(709一约780)，字文房，河间(今属河北)人。天宝间登进士第，肃宗时为长洲(今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴尉(今广东电

（约2290字） 书 愤 一、作者介绍：幻灯1 陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。后来投身于军旅生活，他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌

（约3770字） 《扬州慢》课堂实录 引入 1．(1) 师：我们从南唐后主李煜的作品《虞美人》中体味了他深重悠长难以排遣的愁绪，那故国之思，亡国之恨，恰似——一江春水向东流。千百年来，这种..

（约4550字） 《长江三峡》 教学目的： １、了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。 ２、学习作者富于变化的表现手法。 &n..

约2960字。 基于资源的信息化语文教学设计 ——《我与地坛》教学案例 东莞常平中学 蓝 园 一、基本信息 案例名称：我与地坛 科 目：语文、信息技术 年 级：高中一年级 教&nb..

（约3730字） &nbs..

（约3780字） 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 广州63中 刘影 [教学目的] 1、理解意境，感受苏词的豪放风格 2、理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 [教学设想] 1、指导如何把握意境；理解烘托映衬，虚实相济的写作特.

约7500字。 思乡怀人诗词的鉴赏 三岔中学 吴翠英 教学目标： 1． 把握思乡怀人诗词的特点，提高古诗鉴赏能力 2． 体会诗的感情，分析诗的技巧 教学重点： 诗中所表达的情感..

约23900字。 师 说 韩愈 三维目标 一、知识与技能 （1）文体知识：说 （2）下定义、作结论、正反对比的论证法。 二、过程与方法 精读全文，归纳实词的义项、虚词的用法..

2个课时，约3430个字。 4 我的五样 【教学构思】 毕淑敏的散文往往文质兼美，情理兼顾，这篇文章也不例外。作者用她最不愿舍弃的笔，生动细腻地记叙了一次亲身经历的心..

5课时，约20020字。 敏探春兴利除宿弊 武汉市第一职业教育中心 肖欣 一、教学目的： 1．初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2．了解课文中探春兴利除宿弊进行经济改革..

2课时，约3100字。 项链 教学目的 1、 把握故事情节，分析人物形象，领悟作品思想意义。 2、 欣赏心理描写艺术和结尾处理的艺术方法。 重点、难点 ..

约2730字。除《月夜》之外其他四首的教学设计，包括《哀江头》、《蜀相》、《又呈吴郎》、《登乐阳楼》 杜甫诗五首 教学设计 广州市八十六中 宋玲 教学目标： 1、让学生掌握..

（2660字） 《声 声 慢》教案 李清照 教学目标：通过词句品读和场景再现，体味诗人的情感. 教学重点：理解李清照在词中表达出的“愁 教学时间：一课时 教学内容： 一、导入新课：..

约1500字。 《会议纪要》教案设计 〖教学目的〗： 1、掌握会议纪要的概念及适用范围 2、掌握会议纪要的特点及分类 2、掌握会议纪要格式及写法 〖教学重点〗 掌握会议纪要的格式及写法 〖教学..

约8900字。 标点符号复习专题教案 教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法 教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。 教学方法：讲析、讨论、训练 课时安排：3教..

约8400字。 第5模块第一单元表达与交流活动设计 广州三中 林健 一、教学目标： 1. 学习设计调查问卷，开展问卷调查..

约6500字。 《终南山》教学 诗人简介： 王维，字摩诘，701年生，761年逝世，祁(今山西祁县)人。唐朝著名诗人、画家，与弟缙并以词学知名。天宝十五年(755)安禄山叛军攻陷长安，曾拘摩诘于洛阳普施寺，授以给..