论文集粹

语文创新教育的归依——思考、探究与想象 南靖中等职业学校 张海华 社会的发展已步入了快车道，高速度、快节奏、新视野、新观念、新需求、纷纭变化。互联网、电子商务通已贴近人们的生活，在此时代背景下，创新教育已成为教育改革的主

加强学生自主阅读 提高赏析作品能力 —略谈新课改下提高赏析文学作品能力的几点做法 句容市后白中学 夏良兵 目前，基础教育课程改革在全国正掀起热潮，这次课改中明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现

初中语文阅读教学的创建性思维培养 曹桥中学 胡芳华 [内容提要] 阅读教学是提高学生语文阅读能力的最直接最有效的途径。新的语文教学大纲对阅读教学特别强调：提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流

让学生自己读出味道来 ——浅谈语文阅读教学资源的优化策略 重庆求精中学：蔡文亮 一、 问题的提出与分析 学习中囫囵吞枣的现象，在一些学生的身上不同程度地存在着。如文章没有好好读，只知道课文内容的皮毛，就急着做起课后思考练

例谈作文讲评中 让学生摸爬滚打 龙永忠 地址：江西省万载县黄茅中学 E-mail:xueshanfeiquan@sian.com 作文教学过程中的讲评课，历来被教师们所垄断，即便有所改革，也是雷声大，雨点小。究其原因，是

让幽默为你的语言增添亮色 ——幽默技巧例谈 幽默的语言如夏天的凉风，它能使人读后通体舒泰；幽默的语言是山间的清泉，它能洗尽生活中的浮华；幽默的语言是亲近诙谐的朋友，它能使你时时发出会心的微笑..

浅谈初中语文如何运用现代教育技术优化课堂教学 上江圩中学 何永东 【摘 要】：随着现代教育技术的不断完善，为初中语文教学提供了优越的物质基础。本文从语文课堂教学运用现代教育技术的特点，应用和要求三个方面就..

近年高考作文述评及对策探微 求精中学语文组：蔡文亮 只有认清高考作文命题趋势，才能真正有效地提高高考作文训练的科学性。回顾最近几年高考作文命题的轨迹，我们可以看出其发展走向。 1999年，话题＜＜假如记忆可以移植＞＞，冲

开创作文教学新思路 教育创新，课程创新，是我们中国对教育的重大改革。国家在1989年就明确提出教育要改革，课程要创新，这对我们第一线的教师提出了更高的要求。在这几年的语文教学中，深感语文教学之难，更多的是对学生作文无进步

开拓思维 实践创新 ——培养学生作文能力教学探索 作文教学一直是围绕语文教学的大难题，因为它耗时长，投入精力多，却收效甚微，以致于部分教师放弃作文教学，只攻基础。历年来，针对作文教学的理论指导，也是众说纷纭，各执己见。本

激发学生兴趣 优化语文课堂 较长时期以来，由于受陈旧的教育思想的束缚，加之“应试教育”的影响和片面追求升学率的压力，我们的语文课堂教学效率不高。但社会不断进步，特别是现在，我们处于 21 世纪网络时代，传媒的迅猛发展，电

浅谈生本教育体系下的学习困难生的转化 惠城区水口中学 杨冬梅 摘要：针对传统“师本”教育的弊端，郭思乐教授提出新型的“生本”教育的模式，这对学习困难生的转化同样具有指导意义，只有把学生的学习天性调动起来，使其主动、积极地

浅谈多媒体在语文教学中的运用 惠城区水口中学 杨冬梅 [内容提要]本文提出应用多媒体辅助语文教学作为新生事物，优点很多的情况下也存在着一些值得我们认真思索的缺憾，这些缺憾是多媒体在语文教学的运用中较为普遍的缺憾，因而提请

中学生怎样提高现代文阅读效率 主要内容： 此文针对当前中学生日常学习、生活和应试的需要，为提高中学生阅读现代文的效率，研究中学生高效阅读现代文的具体方法。内容包括：以获取信息为目的的现代文阅读法、以提高个人修养为目的的现

“活动作文训练”专题阶段性总结 “活动”令作文“生花” 扬中市第一中学 黄勇 俗话说：妙笔生花。那么，“妙笔”从何处而来？灵感能带来，百遍读书能带来，苦思而获匠心独运能带来……其实“活动”过程中，学生的写作能力也能在潜移

其实，学生很容易满足 陈开贵 浙江省景宁县渤海镇小 323503 [摘要] 许多教师在教育教学中往往只从个人主观愿望出发，要求学生这样那样，不能容忍学生的错误，很少从学生的角度去思考问题，造成学生与教师之间的抵触情绪。其

论写作教学与育人 内容提要：育人是语文教学的重要任务之一，新课标对此也作了明确的要求。写作教学也同样具有育人的任务。本文主要论述如何在作文教学的各个环节中去完成育人的任务。 关键词：文题设计 解题..

有效合作成美文 ——新课程标准下作文教学初探 江苏省海安县雅周镇初级中学 万燕 合作学习(cooperative learning)是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的..

大语文教育思想和《鸿门宴》的创新教学的一点尝试 齐齐哈尔市第一中学校 王东杰 在以往的《鸿门宴》教学中，我总是在传统的尊项贬刘思想和客观的人物性格思辨的矛盾冲突中进行着古文教学，至多就人物的性格点上一两句希翼引起学生的深

浅探《语文读本》的落实 武汉三中 饶艳 最新版高中语文教材大纲明确指出：高中阶段语文训练的重点是阅读训练和写作训练。因而与之相匹配的新教材就具有一个显著的特点，那就是编写了与教科书配套的《语文读本》。这说明新教材在阅读训