论文集粹

说课是大面积提高教师素质的有效途径 单位：广东乐昌坪梅中学，姓名：王琴 教学实践证明，大面积提高教师素质，必须大面积提高教师的素质。提高教师素质的途径是多方面的，例如：组织教师集体培训、有计划的组织教师外出参观学习、组织

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：《校长用人的原则及其管理》 学 生 姓 名 ： 吕礼贤 院 、 系 ：网 络 学 院 专 业 ：教 育 管 理 毕 业 时 间 ：2004年7月 指 导 老 师 ： 王建平 ［摘

一疑激起千层浪 ——浅谈阅读教学的提问设计 湖北省武穴市大金中学 涂雪武 中学语文阅读教学离不开一个“疑”字：学生边读边生疑，教师要根据文章内容，有机的、适时地设疑，不失分寸地答疑、解疑，更要组织学生探究释疑。笔者在日常

语文实践活动与作文个性化教学相结合探索 林少菁 临近期末，在组织学生完成一份课题实验的调查《语文学习形成性报告》中，120份关于语文学习和作文训练得失反思以及建议的报告中，有80%的学生不约而同地谈到对本学期所开展的系列

新课标“语文素养”微探 琼海市华侨中学 吴荣 [内容摘要]：新课标中提出了一个全新的名词——语文素养，它对于我们来说都很陌生，但是在新课标中又显得那么忠言。那么，什么是学生的语文素养呢？概念提得是否恰当呢？在具体教学过程

三“剂”齐下 激水成浪 ——浅评特级教师韩军的激活课堂艺术 江苏省滨海中学 沈清晨 4222242 语文课由于其得天独厚的思想性、人文性、趣味性，本该是学生最感兴趣、最生动活泼的课，然而，由于种种原因，语文课却成了学生的

作文互评中教师的“导”与“评” 新疆生产建设兵团农二师华山中学 梅新华 学生互评作文，是一种以学生为主体、以教师为主导，学生在教师的导引下相互批改作文的活动。在这种活动中，教师的“导”和学生互评完以后教师的“评”尤要注意

快乐，作文教学的永远追求 琼海市华侨中学 吴荣 我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教

将音乐引进语文课堂 乳源高级中学 彭继红 音乐，是人类心灵的诗章．真正的音乐，它所独具的艺术魅力，具有强烈的感染力，人们随着音乐的律动，旋律的变幻起伏，或喜或悲，或惊或叹，或翩翩起舞，或静思默想。现代文明已使音乐融入人们

写出幽默风趣的语言二十法 江西万载 龙永忠 中学生作文语言，一般不太会关注写出幽默风趣的语言，然而，如果能适当地来点幽默，不仅能提高语言的表现力，也更能吸引读者的眼球，让读者读后口角生香，笑语连连！本文不想多从理论上来论

以人为本 教文育人 ——《背影》教学案例 瑞安市玉海中学ZQL 一、案例背景 1、教材分析： 紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的呼喊：再也不能让人类间的残杀延续下去了，应..

谈如何做新时代的学习型教师 兰溪八中 陈寒冰 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育---财富蕴藏其中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想，报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，“未来的

关于作文创新的几点思考 山东 付云峰 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大。作为“十五”研究的重点课题，创新作文的研究开展的轰轰烈烈。但究竟什么是

略谈古典诗词中“月”的审美意象 湖南省常德市七中杨万元 中国古典诗词是中华民族最宝贵的精神财富之一，先人所创造的美好意境，为后人留下了心灵遨游的广阔空间。读这些咏月诗和词，不仅是一种精神享受、心灵的赴约，也是对传统文化的

如何“解决桥或船的问题” ——基于网络教室的语文教学模式初探 湖南省醴陵市孙家湾中学 邹志红 （邮编：412212 电话：0733-3183245） 题记：我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过

信息技术：古典诗歌教学新平台 ——《白雪歌送武判官归京》教学札记 孙家湾中学 邹志红 摘要：信息技术为古典诗歌教学建构新平台，在新的教学环境下，课堂教学程序的设计，教学策略、学习策略的设计。 关键词：信息技术 教学新平台

培养学生审美能力 促进学生全面发展 作者：广东乐昌坪梅中学 王琴 [内容提要] 在推行“以人为本”的素质教育的今天，我们的语文教育，必须加强对学生进行审美教育，培养和发展学生的审美能力。感觉、知觉、想象、情感和思维是审美

试论中学语文教学中的情感教育 刘惠泳 导语：没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。——列宁 近年来，随着认识主体热的兴起，哲学界已开始注重情感在人类认识活动中的作用和地位问题。 学者们一致认为，长期以来我们只

跳出定势 张扬个性 读中感悟 ----------初中语文阅读教学的探索 桐乡市启新学校 葛洪坤 《语文新课程标准》指出：“阅读教学是语文教学的重要组成部分” 。“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是

语文多媒体辅助教学漫谈 广东省恩平市华侨中学 关健明 〔论文提要〕：语文多媒体教学既有优点，也有缺点，但运用多媒体教学利大于弊。因此如何优化语文多媒体教学，使之扬长避短是语文教师今后要努力做的事。 〔关键词..