如何“解决桥或船的问题”
——基于网络教室的语文教学模式初探
湖南省醴陵市孙家湾中学　　 邹志红
（邮编：412212　 电话：0733-3183245）
题记：我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。
　　　　　　　　　　　 ——毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》
我国著名教育家陶行知先生《教学合一》中谈到教法与学法的关系——教学要合一，有三个理由：
第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
第二，教的法子必须根据于学的法子。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联合，并须和他自己的学问联络起来。
基于此，我们学校课题组自承担湖南省“十五”电教课题《在语文教学中运用现代教育技术手段培养创新学习能力》以来，致力于采用现代教育技术手段，在网络教室环境下，构建语文教与学联合起来的课堂教学模式。
而“信息技术与课程整合”可为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境：多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生的学习主体作用；多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持；多媒体计算机超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理；计算机网络性有利于实现能培养合作精神并促进高级认知