关于作文创新的几点思考

关于作文创新的几点思考
山东　　 付云峰
　　江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大。作为“十五”研究的重点课题，创新作文的研究开展的轰轰烈烈。但究竟什么是创新作文，正在探讨阶段，自然不可能得出一个相对完整的结论。在教学实践中，我对创新作文有以下几点思考：
　　一、要走出“创新”的误区
　　1、创新不是创造新“文体”。
　　创新作文要求学生写出有一定个性的文章，使现在学生作文中“千人一面”的状况有所改观。但创新作文不是要学生“创造”出一种前所未有的新“文体”。 有的同学试图在文体上创新。有的杂糅戏剧、小说、诗歌和散文，写出一些不伦不类的文章，让人莫名其妙。其实，近几年出现的话题作文要求文体不限，并不是不要文体，而是要求学生自选一种能发挥自己优势的文体。这种要求能促进个性发展，提供公平竞争的机会。所以学生应该选择自己熟悉的文体，掌握文体的规律，充分发挥自己的优势，努力写出文体的个性。这本身就是一种创新。
　　2、创新不等于离奇、怪诞。
　　观点的新颖是无可厚非的。但有些学生的所谓“创新”的文章奇异怪诞得让人啼笑皆非。例如针对“诚信”这个话题写作，有的学生根据老师传授的所谓“逆向思维法”反弹瑟琶，来个《且慢讲诚信》，文章反映的是诚信害死人，要不得。还列举今天讲诚信吃亏的例子，试图证明“诚信”未必真需要，虽然语言简炼，但让人感到有些强词夺理。更有甚者，为希特勒大唱赞歌，说什么没有希特勒就不会有世界大战，科技就不会有这样快速的发展；还有人为汪精卫涂脂抹粉，说什么如果没有汪精卫，中国的文物就会遭到更大的破坏。这样的文章不叫创新而是一种道德的不健康，亵渎历史和科学。
其实事物都具有两面性，看待事物都需要用一分为二的眼光，如果立场不正确，看似新颖，恐怕要弄巧成拙的。