论文集粹

诚信，离我们到底有多远？ 江苏省兴化市戴泽中学 纪建堂 你是不是觉得现在的学生和以前的学生不一样了？口才变好了，谎话也多了，常常让你弄不清楚他说的和他表现的到底什么是真什么是假了？你是不是觉得现在的学生总是以自己为中心，

“随风潜入夜，润物细无声”——浅谈班级文化的创建 □干方田 （温州市第二十二中学 325023） 【内容提要】“班级文化”作为新兴的概念，已受到较多教育工作者的重视，在理论建设上探讨者已经较多。本文主要是针对我校实践，从

孔子音乐美学思想浅识 【提 要】：孔子的音乐美思想主张代表艺术范畴的“美”和代表道德范畴的“善”的结合，他的这个“美善统一”的审美主张成为儒家音乐审美的重要标准。他把“美”和“善”这两者作为音乐审美的两大原则，具有历史独

浙江泰顺七中 吴丽玉 原创 推陈出新，古为今用——改进文言文教学的一点尝试 内容摘要：素质教育的理论为文言文教学提出了新的思路，教师要大胆打破文言文教学的常规模式，要为学生打开传统文化这座宝殿的大门，让学生被它的魅力所吸

新课标下对农村初中阅读教学的尝试 作者姓名：徐国华 作者单位：丽水市遂昌县王村口中学 摘要：新课程改革正如火如荼地进行，面对新课程提出的要求，作为教师的我们不能视而不见、坐而不理。本文就从兴趣、习惯、方法、联想、探究几个

万紫千红总是春 ——新课改革下语文课如何培养学生创新能力探微 沧州成功学校 宋秋 江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这就强调了创新精神在提高整个国民素质..

中小学语文教学衔接问题初探 ——听求小语文优质课有感 内容提要：结合求小的语文优质课，探讨中小学语文教学衔接问题。中小学的评价标准不同，有相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习质量大幅度

“死胡同”的陷入与突围 ——中学文言文教学的困境与出路 福建省武平二中 钟 斌 中学文言文教学面临着一个无法回避的尴尬：学生厌学，老师厌教。中学语文教育的“少、慢、差、费”，在文言文教学表现尤甚。学生从小学就接触文言文，

谈谈实施“讨论、迁移法”的教学模式中语文教师的作用 江南中学 付智慧 内容提要：“讨论、迁移”的教学模式是应新的教学理念、新的教学需要而生，教学中，与以往相比，教师的作用由单一的传授知识变得作用多元化。 关键词： 学习舞

内容提要 在语文教学中注重语感培养和训练，能够激发学生学习语文的热情，促使他们积极主动地求知，提高听说读写的能力，从而培养学生良好的语文素质。 在教学实践中，我从以下几个方面来培养学生的语感： 一、以教材为典范，在课堂学

平民生活，让校本教材鲜活起来 江苏省射阳中学 杨长虹 邮编224300 想起自己从事了二十年的高中语文教学，我心里就会生出几分酸涩和遗憾。多年来，由于教育体制的原因，人们对待语文的态度完全功利化了。教师过分追求应试价值，

课程改革与学生主动发展 黎里中学 梁平 课程是社会政治、经济特别是文化、科学技术发展对人的素质要求的集中体现，它承载着组 织化、制度化、结构化了的教育性经验。它集中体现了教育教学的目标和要求。它制约着学 生的学习活动方式

两 枝 泣 血 的 玫 瑰 ——《杜十娘怒沉百宝箱》和《茶花女》女主人公形象比较 湖南省耒阳一中 张旻熙 内容提要： 本文通过解读杜十娘和玛格丽特的悲剧人生，比较了她们之间的异同。她们同样有着凄凉悲惨的身世，同样有着惊世

荡 起 和 谐 教 学 的 双 桨 江苏省射阳中学 杨长虹 江苏射阳外国语学校 吴昶 关键词 【和谐教学 师师和谐 师生和谐 生生和谐】 内容提要： 在新课程改革如火如荼的今天，语文教学应与时俱进，和谐教学正是应运而生。

作文教学中创新思维能力的培养 ——“写作教学中科学的思维训练”的阶段性报告 鸡西市得顺中学 实验教师：秦慧谱 作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的重要渠道，它得天独厚的学科特点，为学生创造能力、创新思维的培养提供了

例说话题作文的“出彩” 长沙市田家炳实验中学 孙文斌 高考作文“发展等级”中规定了四个方面，“有文采”就是其中的一个重要方面。孔子说：“言之无文，行而不远。”苏轼也说过：“凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂。”一篇优秀的

新课程理念下学生阅读兴趣的培养 四川省自贡市荣县铁厂镇初级中学校 夏云 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 可见“兴趣是最好的老师”。但在长时期的语文教学过程中，我们常常将阅读单纯地理解为语文的阅读教学，在语

新课标下的作文教学 安徽省桐城二中 汪玉清 作文教学在我们的语文教学中占据着重要的地位，但在实际教学中存在着非常多的问题。在八年级初，我曾对两个班学生的作文毛病作了一些归纳： 问题一：审题不清，导致离题、偏题的现象每次作

让语文课堂富有生命活力 兰溪十中 张敏 摘要：在课堂上，教师应以问题为主线，优化教学内容，以活动为载体，优化学习方式，以情趣为动力，优化教学结构，全身心地投入课堂。努力创设富有生命活力的语文课堂。 关键词：创设 优化 活

阅读教学与学生人文素质的培养 长沙市第22中学 罗洪眉 摘 要 努力提高中小学生的人文素质是当前基础教育的一项紧迫任务。语文是人文性很强的学科。阅读是语文教学中培养学生人文素质的重要形式，也是语文课程中极其重要的学习内容