2023届高考专题:信息类文本阅读“论证特点”教学设计

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资源简介:

约4620字。

  信息类文本阅读“论证特点”教学设计
  基本信息
  学科 语文 姓名
  年级 高三年级 学习领域/模块 信息类文本阅读专题复习:论证特点
  命题解读
  信息类文本阅读命题,选文的数量是1~3篇;内容以人文社会科学方面的知识为主,以人文与科技相融合的知识为辅;文本多是论述类或科普类。主要考查能力有:
  1.信息定位获取能力,包括定位检索能力、信息提取能力、图表理解能力等。
  2.信息推理整合与逻辑推断能力,包括理解分析能力、归纳概括能力、逻辑推理能力、识别推理谬误的能力等。
  3.信息评价运用能力,包括归纳概括能力、迁移运用能力、评价反思和解决问题的能力等。
  4.分析文本论证的能力,包括分析论点,论据,论证方法的能力,概括分析论证特点的能力,梳理分析论证结构、思路的能力。
  5.关联教材的能力,包括迁移运用教材知识的能力,与教材进行比较分析的能力。
  学情分析
  新高考信息类文本阅读常规主观题在强化对文篇信息的理解、辨析和判断的基础上,突出了对关键信息的提取、论证特色的分析等方面的考查,更加吻合信息类文本阅读的基本属性及特征要求。此类考法虽然常规,但考生却常常因信息检索不全遗漏要点、答题表述来严谨欠规范等一些细节而丢分。因此,二轮复习时要定“点”(疏漏点)修补,进一步提升考生的解题能力,确保常规主观题多得分。
  教学目标
  语言建构与运用:通过梳理和整合材料语言,进行有效地表述。
  思维发展与提升:通过信息阅读与提取,有理有据的表达观点,获得思维发展促进思维提升。
  审美鉴赏与创造:鉴赏规范答案,尝试自己进行题目和答案创造。
  文化传承与理解:继承和弘扬优秀文化,拓展文化视野,增强文化自觉。
  教学重、难点
  学习重点:“论证特点”类题目的答题角度。
  学习难点:鉴赏规范答案,尝试自己进行题目和答案创造。
  教学资源
  2021年全国高考真题试卷、2022-2023学年度各地高考模拟试题,

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