约3800字。
　　高中语法基础知识教学案：复句
　　王满仓
　　教学目标:
　　1、能够了解掌握复句的定义和类型
　　2、能够判断复句之间的关系。
　　3、能够掌握正确划分复句的方法
　　教学重难点：能够掌握正确划分复句的方法
　　教学方法：讲练结合
　　课时安排：一课时
　　教学过程
　　一：什么是复句？
　　复句由两个或两上以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。说明：复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。复句的构成可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。
　　二．单句和复句如何区分？
　　判断的标准主要有如下几条:
　　①句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。
　　例：a 我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
　　b 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍还在我心中留有深刻的印象。
　　②一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。
　　例：a 母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
　　b 小明在房间里又唱又跳。
　　③关联词语连接的若是词或短语，则为单句（只要有一处是词或短语，则为单句）；若连接的全是分句，则是复句。
　　例：a 只有实践，才是检验真理的唯一标准。
　　b 只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。
　　2、如何判断复句。
　　判断的依据主要是句中的关联词语。值得注意的是关联词语有时成对使用，有时却只用一半。另外有的句子没有关联词语，可试着加入，再据此来作判断。
　　例：a 他做了，还不如不去做。
　　b 他学日语，学英语？
　　三：复句基本类型
　　（一）根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：
　　⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
　　⒉承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
　　⒊选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
　　如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？