约2670字。包括简案、详案各一份。
　　识对联，对对联（提纲）
　　语文科蔡少音
　　[教学目标]
　　一、认识对联的基本特点，学会对对联
　　二、提高学生利用对偶修辞进行仿写的能力
　　三、培养学生的语言应用意识和创新意识
　　［教学重点］
　　掌握对联的基本特点，学会对对联
　　［备考分析］
　　仿写对联属于“正确运用常见的修辞手法”考查范围，也属于“仿写句式”的考查范围。高考曾以“对对联”的形式设计题目，但也存在着出现对联排序、根据情境拟联的可能。
　　［学生分析］
　　他们接触过对联，但对对联的特点未能完全正确把握。
　　［教学课时］
　　一课时
　　［辅助教具］
　　PPT课件
　　［教学步骤］
　　一．导入
　　二．归纳对联特点
　　1、辨认对联，归纳特点。
　　2、选择配对，巩固对特点的把握。
　　3、感受名联，加深认识。
　　三．高考题型：对对联（由简入繁）
　　1、填空热身
　　2、由对词到对句，采用扩大法完成对联。
　　3、高考题型：给上联对下联。
　　四．简说高考其他可能性题型：据情境拟联
　　五．作业布置
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　　识对联，对对联（教案）
　　语文科蔡少音
　　[教学目标]
　　一、认识对联的基本特点初步学会对对联
　　二、提高学生利用对偶修辞进行仿写的能力
　　三、培养学生的语言应用意识和创新意识
　　［教学重点］
　　掌握对联的基本特点，学会对对联
　　［教学课时］
　　一课时
　　［辅助教具］
　　PPT课件
　　［教学步骤］
　　一、导入：（2分钟）
　　对联是最具中国特色的文学样式。