高考复习诗歌鉴赏专题——语言鉴赏之炼字教案

约4800字。
诗 歌 鉴 赏---语言教案
                 王洪梅 2007 10                                  
一.考点解析
教师补充:
诗贵含蓄，语言的凝炼性是诗歌的一个重要特点，所以古人很重视炼字，贾岛“推敲”的典故，千古传为美谈，唐代诗人陆延让亦有“吟安一个字，捻断数茎须”的感慨。
     诗僧齐己曾写过《早梅》诗，其中有句云： “前村深雪里，昨夜一枝开。” 其友郑谷将“数”改为“一”哪个好？为什么？ (学生讨论)
    总结：“前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图，图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放，极富意境美，所以“一”字不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美；而从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。 
   可见，古诗之中，往往一字之差而境界迥异。在许多古诗中都有一些关键的字词，通常使全诗增色不少，有的甚至成为诗眼，而这些字词也正是高考的热点，那么我们应该注意哪些字词呢？ 
（一）关于语言鉴赏高考问答模式------炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。(释义 )
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景)   明显手法要写出
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境. 感情)
例：                     南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
（二）关注四种词语：
1、动词     2、修饰词    3、特殊词   4、意向组合的名词
1、动词：
    首先要特别关注动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容，有很多例子，比如
王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的“绿”字,
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字,
张先“沙上并禽池上鸣，云破月来花弄影”的“弄”字等等可谓是尽人皆知。