约15080字。
2007届高三作文复习教案
刘思群
选例题： 阅读下面一则材料，按要求作文。第三只小板凳    世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上完劳作课，同学们都交上了自己的作品，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世界上不会有比这更坏的板凳了。”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下拿出两只板凳，举起左手的小板凳说：“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说：“这是我第二次做的，刚才交的是第三只，总比前两只强一些。”    
要求：1.从爱因斯坦方面确立一个明确观点；2.从老师方面确立一个明确观点；3.将爱因斯坦和老师两方面综合起来确立一个明确的观点。    
讲析：    议论，归根结蒂是要明确提出一个观点。对同一事物由于选取议论的角度不同，得出的观点也就不同。    
从测试的角度看，这道作文题就是要从三个角度对《第三只小板凳》进行议论，得出三个不同的明确观点。    
首先从爱因斯坦方面来谈。他认为第三只小板凳比第一只、第二只要好。那么，在这三只小板凳中，第三只小板凳当然是“成功”的。这个“成功”不是凭空得来的，和什么有关呢？从爱因斯坦讲的“刚才交的是第三只，总比前两只强一些”，可以看出，这是一种自信。如果一个人做事缺乏自信，那么成功是不可能实现的。从爱因斯坦对老师的回答，还可以看出，“成功”和“对失败的总结”、“不断地做”有关。    
找出“成功”与“自信”、“对失败的总结”、“不断地做”的相互联系。再把这种联系用一个句子(单句或复句)表述出来便是明确的观点。    
1.自信是成功的基石。    2.成功不是失败的累积，而是对失败的不断总结。    3.持之以恒是成功的条件之一。    
从老师方面谈，他认为爱因斯坦交的“小板凳”是“世界上最坏的板凳”，这是老师对这个板凳的看法。这个看法太绝对，因此是片面的。他不知道交的是第三只，第一只、第二只板凳比第三只板凳更“坏”。老师这种片面看法和什么有关？要是老师知道这只小板凳的来历就不会断言“坏”了，因此和不能“全面”看问题有关，当然和“不调查了解”有关，还和“静止看问题”有关。    把“片面”与“全面”的辩证关系用一个句子(单句或复句)表示，便是明确的观点。   
 4.要全面看问题，切忌片面。    
5.要从发展变化去  看问题才能得出正确结论。   
 6.任何事情，没有调查就没有发言权。    
将爱因斯坦和老师两方综合起来看。对一只小板凳，制作者爱因斯坦认为好，旁观者老师评价它“坏”。为什么对同一事物看法竟有天壤之别，原因是什么呢？爱因斯坦认为好，是与前两只相比的结果，这个比是“纵比”，纵比是和过去比，可以比出进步。老师认为坏，是与他自己见过的板凳进行比，这个比是“横比”，和好的、较好的比，当然比出不足了。由此看来，爱恩斯坦和老师对一只小板凳看法大相径庭，这是“比”的结果啊。    
那么，什么是正确的比呢？既要纵比，也要横比，这样才能全面看待事物。那么观点可以归纳为：    看待事物，既要横比，更要纵比。    
从以上三个方面入手，通过分析，又  可更深入地找出事物的多种相互联系，从而确立明确的观点。   
 这道题有测试价值，它提出确立明确观点的几条途径。    
例文：