兰州市2006年中考大纲变动较大，渗透新课程，杜绝偏怪题

　　昨天，记者从兰州市教育局获悉，《兰州市2006年初中毕业生学业考试说明》已经出台，今年我市初中实行学业考试、毕业和升学二考合一，所以该考纲也是今年兰州市中考考纲。今年参加中考的学生是首次使用新课程的学生，所以考纲渗透了新课程的要求，与往年的考纲相比变动较大。 
　　今年中考命题将根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。 
　　兰州市06年中考大纲（语文） 
　　考试能力要求
　　测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，表现为五个层级。
　　1.识记指识别和记忆，是语文能力最基本层级。
　　2.理解指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
　　3.分析综合指分析剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
　　4.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
　　5.鉴赏评价指对阅读材料能作初步的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
　　对以上五个层级均有难易不同的考查。
　　考试内容
　　一、积累与运用
　　（一）字词1.认清字形、读准字音。
　　2.在具体语言环境中准确理解词义。
　　3.正确使用词语（包括成语）。
　　4.正确、端正、整洁地书写汉字。
　　（二）语文基础知识和文学文化常识。
　　1.正确使用标点符号。
　　2.辨析并修改病句。
　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。
　　3.正确运用常见的修辞方法。
　　常见的修辞方法：比喻、借代、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
　　4.识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。
　　（三）诗文积累
　　1.默写课标要求背诵的名句名篇。
　　2.理解名句名篇的含义。
　　（四）语言实际应用
　　1.根据要求，采用不同的方式进行表达。
　　2.语言表达简明、连贯、得体。
　　3.在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题。
　　二、阅读
　　（一）文言文阅读能阅读浅易文言文。
　　1.理解常见实词在文中的含义。
　　2.理解常见文言虚词在文中的用法。
　　常见文言虚词：其为以于乃之
　　3.理解并翻译文中的句子。
　　4.理解文章的基本内容。（二）现代文阅读
　　1.整体感知，理清思路，理解主要内容。
　　2.体会重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子。
　　3.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。
　　4.理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
　　5.鉴赏文学作品的形象和情境，初步领悟作品的内涵。
　　6.能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价。
　　三、写作
　　能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。
　　1.符合题意。2.符合文体要求。3.内容充实，中心明确。
　　4.语言通顺，表达方式恰当。
　　5.结构完整，内容的先后和详略安排合理。
　　6.书写规范，标点正确。
　　7.能感情真挚地、力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。
　　语文：
　　阅读　作文分值加大
　　兰州三中一级教师周瑞华：从考纲来看语文的基本题型与往年相比，没有很大变化。“积累与运用”部分中，仍然是，一、字（字音、字形、字义、书写）；二、基础知识与文化常识（标点、修改病句、修辞、重要作家作品）为主；三、诗句文积累（记忆、理解名句名篇）；四、语言实际应用（理解、表达、运用）；五、阅读与作文仍占绝对大分值。
　　与往年相比语文突出的变化是：语文的总分值增加了30分，由 120分提高到 150分，阅读、作文分值加大，阅读增加到60分，作文由50分增加到60分。
　　文言文阅读中，常见虚词的用法，主要集中在六个词上：其、为、以、于、乃、之，往年常见的虚词“而”没有了。
　　写作部分，考纲中作文的第二条要求为“符合文体要求”，这有可能意味着这几年一直使用的话题作文要有所变化。
　　备考建议：要注意把握时间，考试分值增加了30分的情况下，时间减少了30分钟，考生在平时的训练中要注意。另外，必须加强阅读训练，以提高成绩，否则可能影响总分。写作训练中，要注意加强各种文体的练笔，特别要注意在写作中正确、真实表达自己的情感体验。（兰州晚报）

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