无锡市2005年中考命题走向

　　1.正确认读汉字
　　点好题    例如2003年考题中的第⑴小题“度”为多音字、第⑵小题“荼”为容易读错的字。这类题体现了“能正确认读词语”的原则，考查了学生的识别和记忆能力。
　　点规律    近几年中考命题的常见题型是“根据拼音写出汉字”。所选的大多为课文中的多音多义字、容易读错的字、容易混淆的字。在平时学习和复习时要注意积累。
　　点走向    今后这类中中考题，难度不会增加，题型除了“根据拼音写出汉字”外，还可能会“给汉字注拼音”，两者题量相当，分值2-4分不等。
　　2.正确书写常用汉字，辨识并改正错别字
　　点好题    如2000年考题A中的“急”(及)、“彩”(采)，B中的“事”(肆)、“声”(生)，D中的“按”(安)、“提”(担)等都是常见的错别字和不规范字。这类题体现了“能识别常见的错别字和不规范字”的原则，考查学生的识别和记忆能力。
　　点规律    近几年中考题的常见题型是“选出没有错别字的一项”。所选的大多为容易读错、容易写错、容易混淆的字。这在平时阅读和练习时要认真对待。
　　点走向    今后这类中考题难度不会有变化，题型除了“选择题”外，还可能出现“改错题”，题量一般为1个，分值约为2分。
　　3.正确理解并运用常用词语(含成语)
　　点好题    第7题考的是说说两处“摔碎的茶壶”的具体所指，这是道很有创意，具有典型性、开放性、导向性的好题，从学过的富兰克林所说的“哨子”引入，要求考生能够理解、分析、表达词语的具体意思。考查了学生“能理解揣摩词语在不同语境中的含义”的能力，体现了“用好课本，学会迁移”的原则。
　　点规律    近几年中考命题由传统的常见题型“解释下列加点词”、“下面语句中成语运用有错误的一项是”转向“阅读下面的材料，按要求答题”。这就要求在平时的学习和练习时十分重视对语文知识的灵活运用。
　　点走向    今后这类中考题，难度会适当增加，题型多为根据材料理解揣摩词语在不同语境中的含义。题量为2个，分值约为4-6分。
　　4.辨识并改正常见语病
　　点好题    如2004年的考题是作文片段的修改。这类中考题体现了“能辨析和改正常见语病”的原则。这类题考查学生对常见病句的识别、修改能力，尤其是运用所学的语法知识解决语言实际问题的能力。
　　点规律    一般来说，本类在中考命题中为常见的传统题型“选择题”，判断语句运用的正确与错误。这就要求学生在平常的学习和作业中注意辨别。
　　点走向    今后这类中考题，难度一般不会大。题型一般也不会变化，当然也可能以考语段的修改为主要形式，题量为1个，分值为2分。
　　5.根据表达需要缩句、扩句和仿句
　　点好题    如2004年中考题为仿写一句话，其特点为结合教师节这一特定语境命题。这类题体现了“能模仿例句进行造句，能正确扩写、缩写句子”的原则，考查学生的语言运用能力。
　　点规律    常见的题型有“仿造下列句子”、“仿写一个语段”、“根据所给的语境仿写句子”等。
　　点走向    今后这类语言运用题会继续出现，难度不会有大的变化，但会比较注重考察语法、修辞知识的理解及运用。题量为1个，分值约为2-4分。
　　6.根据语境变换和选择句式
　　点好题    如2003年中考的排序题选择生物的生活习性为材料，考查学生的逻辑思维和语言连贯能力。这类题体现了“能按简明、连贯、得体的要求，正确运用语言”的原则。
　　点规律    近几年中考的常见题型是选择“语序排列正确的一项”。所选材料大多是逻辑性较强的语段。平时练习和解题时首先要花大力气把握住关键的一句。
　　点走向    今后这类命题，难度不会变化，题型也除了“选择题”外，还可能会出现“排出正确顺序”，题量相当，一般为1个，分值约为2分。
　　7.简明、连贯、得体地表情达意
　　点好题    第5题对对联题，体现了“能按简明、连贯、得体的要求，正确运用语言”的原则。这类题考查学生在实践中学习运用语文的能力，也可说是对语文综合性学习能力的考查。
　　点规律    近几年中考命题由传统的常见题型“选择题”转向“阅读下面的材料(文字或图片)，按要求回答”的语言实际运用题。这就要求学生能在了解语法、修辞知识的基础上解决阅读中的语言难点。
　　点走向    今后这类中考题，难度会适当增加，题型将由传统的选择题转向根据材料要求，正确地运用语言表情达意。题量为1-2个，分值约为3-6分。
　　8.正确使用标点符号
　　点好题    2000年的中考题考查学生对常见标点符号的识别、运用能力，尤其是考查易误用的引号、书名号、省略号等。
　　点规律    该类题的中考命题为常见的传统题型“选择题”，判断标点符号使用的正误。这就要求学生在日常的阅读和练习中注意辨别。
　　点走向    今后这类中考题，难度不会增加，题型也不会大变，也可能用一句话的标点作为选项供考生选择。题量为1个，分值为2分。
　　9.了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识，了解《大纲》推荐阅读的课外读物
　　点好题    第3题为2004年中考的文学名著题，体现了“掌握初中阶段课本涉及的重要作家和作品及作家所在国别或所处年代”的原则。这类题考查学生对《课标》要求的名著的阅读欣赏能力。
　　点规律    近几年中考命题由传统的“选择题”，转向“阅读赏析”类的表述题。这就要求学生除了“阅读一定量的课外文章”外，还要“具有初步欣赏文学作品(包括古代诗歌、精美文学短文)的能力”。
　　点走向    今后这类中考题，能力要求会有所提高，题型多为表述题。题量为1个，分值约为3-4分。
　　10.默写课文中规定背诵的篇与段及《大纲》推荐背诵的古诗文
　　点好题    第5题为2004年中考的默写题，体现了“背诵一定数量的诗文名篇，并有所理解”的原则。这类题考查学生对《课标》要求的古诗文的识记、积累能力。
　　点规律    近几年的中考命题都为传统的“根据课文默写”题型，并且都出自《初中复习与能力训练•语文》。这只要求学生会熟记、默写指定的内容就行。
　　点走向   今后这类中考题，题量仍是1个，分值仍为10分。但是题型会有所调整，默写范围会有所扩大，除了古诗、名句的默写外，还会有名篇名句的理解性默写。
　　11.现代文阅读
　　点好题    2004年中考题《幸福铃声》的阅读分析，体现了“能整体感知文章的思想内容”、“能总体把握作者的观点和情感”、“能领会关键词句在语言环境中的意义和作用”的原则。现代文阅读着重考查学生“对文章的语言、内容和写法有独到的见解”的能力。其中第⑸小题更是具有开放性和创新性。
　　点规律    近几年的中考命题已经基本体现了新课程理念，有利于学生创新能力的发挥。考查的文章有记叙性文体、议论性文体、说明性文体，大都具有较强的文学性和人文内涵。要求考生在平时的阅读和训练中重视对作品中形象、情感、语言的领悟。
　　点走向    今后现代文阅读中考题，文章仍然会选自课外，难度不会大变，题型也不会大变，但会根据选文调整，题量仍是2篇，一般会选1篇记叙性散文、1篇议论性散文或说明文。分值仍为30分左右。
　　12.古诗欣赏
　　点好题    第4题为2004年中考的诗歌鉴赏题，体现了“阅读一定量的课外文章(含文学名著)”的原则。这类题考查学生是否“具有初步欣赏文学作品(包括古代诗歌、精美文学短文)的能力”。
　　点规律    近几年的中考命题多为传统的选择题，并且所选诗歌都出自语文课本上。这就要求学生切实掌握课上学到的内容，并且学会诗歌赏析的方法，提高文学作品的鉴赏水平。
　　点走向    今后这类中考题，难度不会大变，题量仍是一个，分值约为2-4分。但是题型会有所调整，可能是传统的客观性的“选择题”，也可能是主观性的表述题。
　　13.文言文阅读
　　点好题    如第5题，2004年中考的文言文阅读题，体现了“理解浅近文言文内容，并能运用已学知识解决实际问题”的原则。这类题考查学生“积累一定量的文言词汇，有一定的直译或意译浅易文言语句的能力”。
　　点规律    近几年的中考命题多为4个小题：解释实词、虚词，译句和人物品行对我们的启示，所选文言文都出自课外。这就要求学生切实掌握课上学到的文言知识，并且会迁移知识，提高阅读浅易文言文的水平。
　　点走向    今后中考文言文阅读题，文章仍然会选自课外，难度基本不变，题型也不会有大的变化，题量仍是1个，分值仍为10分左右。
　　14.写作
　　点好题    第7、8题为2004年中考的作文题，体现了“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”的原则。写作题考查学生“能根据命题要求，确定表达的内容和中心”、“作文要有个性，鼓励有创意的表达。能客观地评价自己或他人的文章，具有一定的修改自己或他人的文章的能力。”
　　点规律    近几年的中考命题有小作文、大作文；有话题作文、命题作文、半命题作文；文体不限，2004年还增加了评价与修改自己或别人的文章等题目。这就要求考生在平时的写作训练中重视对自己写作能力的全面培养。
　　点走向    今后作文中考题，题量约是2个，或一大一小两道作文题，或一篇大作文一道语言训练题。分值约为65分。文章的评价与修改将会受到重视；写出“我”的真情实感，“作文要有个性，鼓励有创意的表达”将会被更加注重。
　　2005年中考命题走向(无锡篇)
　　近五年中考已有了很大的变化，降低难度，着重考查阅读能力和表达能力，鼓励创新，鼓励有独到的见解，已成为命题的指导思想。具体命题要求上，总题量不超过25题，以便留下足够时间用于写作。整份试卷以主观表述为主，客观性命题比例限定在20%以内，着重考查学生的思维过程和创新能力。古诗文题赋分稳定在20分左右，其中积累考查占近10分，鼓励学生多记诵一些诗文名句名篇，提高自身的文学修养。对应新课标要求，2004年中考试卷已有了一些变化，如增加了鉴赏能力考查题，出现了课外名著阅读考查题，启用了作文评价和修改题。可以看到，整份试卷的结构渐趋稳定，长度已得到有效控制，因两考(毕业考、升学考)合一，难度系数定位在0.70左右。预测2005年中考命题，将会有以下特点：
　　一、进一步体现新课标精神，着重考查学生的创新能力、阅读能力、表达能力和探究能力。
　　二、由于2005年语文中考是我市进入课改实验区后的首次中考，将会贯彻稳定中求变化、继承中求发展的命题思路。基于2004年中考命题中渗透了新课标的精神，已提前落实了新课标要求，所以2005年中考将不可能出现大的变化。
　　三、为了鼓励师生双方落实新课标的教学目标，让中考更好地影响语文教学过程，中考命题将尽可能多地落实新课标教学目标的要求。综合性学习内容是很重要的语文学习中的内容，它对培养学生的语文活动能力、语文学习兴趣、语文研究素养起着很重要的作用。对这一内容的考查将具有重要的意义。
　　四、由于实验教材对语文基础知识学习的安排进行淡化，加之教师教学上对此进一步虚化，使新课标教学目标的有关要求无法落实，影响了学生语文基本素养的培养。新课标教学目标中说：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”不考名词术语，不等于不考运用语法知识、修辞知识解决问题的能力，更不等于不指导学生学习这些知识。为了促使教师和学生落实这一教学目标，2005年中考可能会在该点上命题，但命题的落点在解决具体语言难点上。
　　五、作文所占分值大，对中考有举足轻重的作用。为了引导教师对学生进行较为明晰的文体训练，使学生打下较为扎实的利用不同文体表达自己思想情感的能力，2005年中考作文仍会偏重在记叙、议论方面设题。题目可以是话题式，也可以是命题式。缩写、扩写、续写、改写是作文训练的有效内容，也可能在中考中进行检测，但不会影响大作文的设题。
　　总之，按照新课标的理念和具体要求做好全面的复习工作，讲求策略，讲求明晰，讲求实效，以赢得2005年中考的最佳成绩。(  手机：13961653941 电子邮件：zkyw128@163.com  http://zkyw128.cn126.net

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