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　　古今之明月，千载之余情
　　——月亮意象鉴赏
　　执教者：东湖中学  蒋丽
　　教学目标：1、积累有关的古诗词, 引领学生欣赏咏月诗词，培养品读诗歌的兴味，提升鉴赏诗歌的能力。
　　2、通过课题，培养学生合作、交流、探究以及搜集、整理资料的能力。
　　3、感悟并大力弘扬中华民族悠久的月亮文化。
　　教学重点：1、把握古典诗词中月的意象中溶入的诗人的情思。
　　2、掌握鉴赏诗词时知人论世等方法。
　　教学难点：理解诗人为何寄情于明月。
　　教学方法：板书提炼、多媒体辅助
　　教学准备：学生搜集与月相关的诗词（以唐宋为主），并对这些诗词按照题材做好分类。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、 导入
　　2007年10月24日，嫦娥一号发射成功，成为我国首颗探月卫星，这是当今的中国在科学上对月亮进行的研究。几千年前，吴刚伐桂、嫦娥奔月的神话飘然而至，为我们打开了中国月亮文化的扉页，古代的文人随即与月亮结下了不解之缘，并赋予月亮许多雅号：玉兔、婵娟、玉盘、银钩、嫦娥等，为我们留下了千古佳句，诗仙李白更是酷爱月亮，甚至留下了因捞水中之月而死的传说，这是古代的中国在文学上对月亮的感悟。现在就让我们一起沉浸在月亮诗词的海洋中，去品尝这杯满载着月光的美酒。
　　二、初步赏析
　　学生活动：回忆有关月的名句。
　　教师归纳：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
　　明月几时有，把酒问青天。
　　但愿人长久，千里共婵娟。
　　二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　野旷天低树，江清月近人。
　　今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
　　月上柳梢头，人约黄昏后。
　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
　　举杯邀明月，对影成三人。
　　海上生明月，天涯共此时。
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮到酒家。
　　教师问：咏月名句俯拾即是，月亮是诗人