高考复习文言文词类活用教案3

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文言文复习专题:词类活用
教学目的:掌握常见词类活用类型及判断方法
教学重点:常见词类活用类型及判断方法
一、知识概述
1、词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
2、种类
A、名词的活用:名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词直接作状语。
B、动词的活用:动词活用为名词、动词的使动用法、动词的为动用法。(动词没有意动用法)
C、形容词的活用:形容词活用为一般动词、名词、形容词的意动用法、使动用法
D、形容词、代词、数词活用为一般动词
二、具体分析:
(一)名词作状语
在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少。
在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩,了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
A、普通名词作状语
1.表示比喻。             2.表示对人的态度。
3.表示动作行为的工具、凭借和方式。  4.表示动作行为的处所。
B、时间名词“日”“月”“岁”作状语
1.表示每一。   2.表示渐进。   3.表示往昔。
C、方位名词作状语 
如:一、1、少时,一狼迳去,其一犬坐于前。
答案:“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。
2、君为我呼入,吾得兄事之。
答案:“兄”,名词,在这里作“事”的状语,表示对人的态度,可译为我要用招待兄长的方式招待他。
3、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
答案:“面”修饰动词“刺”,表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。
4、夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。
答案:“廷叱”,意思是在朝廷上呵叱。
解题方法:普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同,但意思大不一样。①通过句子或上下文的意思来确认②结合分析句法关系来确认
二、1良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。
答案:“岁更刀”,意思是每年要更换刀;“月更刀”,意思是每月要更换刀。
2、其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
答案:“日以削”,意思是一天天地削弱。
3、日吾来此也,非以翟为荣,可以成事也。
答案:“日”都可当“往日”“从前”讲。这种用法的“日”字多见于先秦作品中,秦、汉以后比较少见。 
三、1、孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
答案:“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词,有往南、往西、往东、往北的意思。
2、足下右投则汉王胜,左投则项王胜。
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