教学论文

约4670字。 立足本地资源 创新作文教学 思考，让我们走得更远！ 中路九年制学校 二○○九年十二月 立足本地资源，创新作文教学 随着新课改的进一步深入，越发凸显出作文教学

约4720个字。 谈语文课“有效阅读”与学生能力的融合与提升 绍兴东湖镇中娄华建 摘要：几年来，随着教育改革的逐步深化，语文教学日益要求以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为核心

约7960个字。 七年级课外阅读分层教学初探 棋杆中学李凤鸣 【内容摘要】 深厚的文字功底源自广泛的阅读，培养学生阅读的兴趣与良好的阅读习惯、提供合理的可测量可监督的阅读时间、提供可展

约4010个字。 论诸葛亮《隆中对》的成败 “历稽载籍，贤相林立，而名高万古者莫如孔明。”千余年来，诸葛亮以其非凡的智慧、忠贞的信念一直受着封建统治阶级的赞扬和尊拜。“诸葛亮之为相国也，抚百姓

约4310个字。 语文“学案”问题设计三法 重庆市巴川中学李永红 摘要：问题教学是深化课堂改革的重要方式，科学设计问题是语文“学案”走向可持续发展的重要手段。根据阅读能力层级设计问题，根据

约4840字。 为学生真正打开一扇阅读的天窗 ——从中考名著阅读题的细变中谈现今的课外阅读教学 上帝关上了一扇门，必定会打开另一扇窗。与其在原来的门前留连忘返，不如去开着的窗外寻找属于自己

约2100字。 为学生提供一个展示自我的平台 红兴隆一中 周永华 新课程要求培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的感情世界，养成健康高尚的审美情趣，理解作品的思想内涵，探索作品的

约2430字。 情境式作文教学的途径和方法 安阳县教师进修学校 张良杰 中小学生害怕作文，作文水平普遍低下，已成为不争的事实，家长老师都犯愁，为了提高孩子的作文水平，家长给孩子买来了一本本的作文书，老师让学生背诵、抄写优

约4940字。 例谈个性化解读与文本回归 安阳县教师进修学校 张良杰 “个性化阅读”是语文新课程改革之后提出的新概念，其意在张扬学生的阅读个性，强调在阅读活动中发展学生的主体性，尊重学生阅读中的独特感受和体验，它是对传统

约2460字。 从歌曲《童年》看《从百草园到三味书屋》的主题 张北县第三中学 叶久平 《从百草园到三味书屋》的主题目是什么，一直以来学术界都有很大的争议，归纳起来大致有两种：一种认为本文主题

约4270字。 浅谈散文教学内容的选择与生成 浙江省长兴县夹浦镇中学 温晖明 【内容摘要】散文作为古今中外文学作品中的一朵奇葩，是智慧的结晶，有着迷人的风采与魅力。因此，散文教学成语文学科的重要构成也就是自然而

约3150字。 高中语文阅读教学有效切入浅探 福建省上杭县明强中学 伍秀峰 联系电话：13859504411 （邮编：364217） 电子信箱：shmqxf@163. 语文课堂，是一片涌动着生命意识的

约3440个字。 中学语文阅读目标教学初探 长阳县渔峡口镇枝柘坪中学覃丽霞 本学期来，我们学校语文教研组针对“阅读教学”开展了学“洋思教学模式”的活动。洋思中学的教学经验是多方面的，最根本

约4090个字。 谈语文学科中的美育 ----新沂市进修校孙燕山(Z05102602045) 提要: 在语文学科中实施美育，如果把美育游离于智育和德育之外,都是错误的。正确的做法应是以美启真而开发智力；以美储善而完善道德

约4980字。 引入源头活水、开辟第二课堂 ——浅谈农村高中如何提高学生作文兴趣 成都经济开发区实验中学 张华英 二〇一〇年四月 引入源头活水、开辟第二课堂 ———浅谈农村高中如何提高学生作文兴趣 成

约4240字。考场作文是与他人竞争之作，要胜人一筹，无论在选材、立意、还是构思上必须新颖独到。本文件将从各个方面给予相应教学指导。 创新作文教学激活学生兴趣 武鸣县两江中心学校 &nbs

约3550字。近几年来，中考作文命题内容越来越贴近学生生活，强调表达真情实感，鼓励表露自己的真实情怀。真情实感是作文的价值、魅力所在，胡编乱造，弄虚作假，是作文的大忌。本资料将给教师一个行之有效的方法，每

约2750字。 浅谈培养中学生的想象作文能力 灵山县旧州镇新城中学 卢学生 [摘要]中学生应该能写想象作文。为此，教师必须要根据青少年想象的规律，依据

约4890个字。 教学论文 题目：语文课堂需要激情 单位：都江堰市土桥学校 作者：杨云堂 时间：2008年3月 语文课堂需要激情 都江堰市土桥学校杨云堂 内容摘要：时代在飞速

约2300字。 现代文阅读主观试题教学浅探 武汉市新洲三中 沈国军 考点回顾 一、 理解（B级） 1、 理解文中重要词语的含义； 2、 理解文中重要句