教学论文

约2990字。 略谈板书的创新设计 东莞市石龙中学 杨珍萍 【摘要】在新课标教学背景下，我们要根据学生的心理特点，根据教学的实际，敢于创新，设计出丰富多样、新颖别致的板书，

约2570字。 浅谈议论文写作程序 衡东五中 谭珍建 议论文很好写也很难写，就像烧一盘菜，很容易也很难，至于这菜的好坏需要自己多斟酌。 写一篇议论文，从准备到写成文章需要有一定的

约3550字。 构筑充满快乐的语文课堂 侯文杰 河北省怀来县狼山中学 语文课应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。

约6490字。 别出心裁读课文 ——浅谈余映潮老师创造性研读教材的艺术 研读教材，是教学设计的第一步。对教材的研读，要力求别出心裁，这是教师研读教材创造性的体现，它源于教师对教材的整体把握

约3200个字。 现代教育技术在初中语文教学中的“四要三避免”原则 贺秀红 摘要：在初中语文教学中，合理运用现代教育技术，能激发学生学习的兴趣，培养学生的审美情感，从而有利于提高语文课堂的

约7080字。 浅析“对比、衬托、烘托、渲染”的异同 河北霸州第一中学 孟庆飞 对于表现手法的考查，是历年高考的重点也是难点，很多同学对于一些艺术手法很难弄清。对比、衬托、烘托、渲染是文

约5910字。 例举语文“学案导学”的“慢艺术” 重庆市巴川中学小班研究室 李永红 摘要：“学案导学”模式着力学生学会学习能力养成，但凡高层次能力的形成，往往是缓慢而复杂的

约12760字。 七年级学生作文叙事能力培养研究 研究报告 重庆市巴川中学 李永红 一、问题提出 “文莫先于辨体，体正而后意以经之，气以贯之，辞以饰之。体者，文之干

约6950个字。 关于《台阶》的教学反思 黑龙江省双城市兆麟中学初中部侯晓林,本站注册名矛盾 提要： 学习父亲可贵的精神品质如坚定执着勤劳俭朴有理想有追求。父亲的经历启示我们人要有理想，

约42500字。 索取号： G633.34/4.141 密级： 公 开 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 高中生作文自主批改指

约3500字。 运用信息技术，构建语文教学大课堂 定远三中 王德坤 摘要：语文教学中运用信息技术可以创设身临其境的教学情境，激发学生学习兴趣，构建一个探索型课堂环境，最大限度地提高教学效果，引导学生自主合作探究，增强学习

约2900字。 循环作文：化蛹成蝶自逍遥 安徽省定远县第三中学 王德坤 为何要提出循环作文 作为一名语文老师，最深的体会是活得太苦太累了：孜孜不倦的深夜备课，声嘶力竭的课堂讲解，艰苦卓绝

约1640字。 好的开始是成功的一半 ----浅论语文课堂的开头设计 湖南省株洲市九方中学王玉军 邮编412001 电话13607330891 好的开始是成功的一半,语文课也是如此。进入21世纪，当今

约4000字。 谈谈学生语感能力的训练和培养 淮滨县教研室 刘淮玉 语感是对语言的一种直觉的思维能力，即通过语言的表层意义能迅速而准确地捕捉到语言的深层意义的能力。语文教学以语言实践能

约6590字。 感受性阅读的价值寻获 苏州外国语学校 徐余忠 摘要：“感受性阅读”理念倡导“解读者”阅读观，努力摆脱“鉴赏者”的阅读观。“感受性阅读”不是“感知阅读”，它有着深刻的价值内涵，

约3970字。 唯 有 源 头 活 水 来 ——由一堂语文课引发的深思 太原市六十一中学 赵瑞（女）联系电话13453450979 邮编：030027 内容提要：真正的课堂是以学生为主体地位，但是在

约6400个字。 语文学业评价的主体性确认与改革策略 内容提要传统的语文学业评价，不把学生当作活生生的人来评价，不能着眼于学生的发展和全面素质的提高，只实现了评价的甄别和选拔功能。究其原因，是

约4050个字。 浅谈学生主体意识在作文评改中的培养 江苏省泰兴市南沙初中陈锁明 内容提要：在作文教学中，作文评改是一个十分重要的环节。尽管在新课程改革下的今天，已经日渐被广大教师所重视，

约6640字。 阅读教学因课前预设与课堂生成而精彩 《初中语文新课程标准》倡导，教学是教师与学生的交往、积极互动、共同发展的过程，教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而是师生共同开

约3130字。 让预习为语文“有效教学”导航 作者：储安宁 性别：男 职称：中一 学历：本科 单位（通讯地址）：安徽省六安市霍山县太平畈乡高山中学 电话：1521282